怎样当中职学校的班主任

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1、怎样当中职学校的班主任怎样当中职学校的班主任《国家中长期教育改革和发展规范纲要》指出，“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供需结构矛盾的关键环节，必须摆放到更加突出的位置。职业教育要面向广大贫困地区学子、面向整个社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。到2020年，形成以适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。”要实现这一目标，中等职业技

2、术学校肩负着义不容辞的责任。广大中职学校的教师特别是班主任，肩负着培养高素质劳动者和技能型人才的重担，那么适应新的教学环境，怎样当好新形势下的班主任呢？一、树立学生的自信心，做学生的向导对于中职生特别是刚入校的新生来说，树立他们的自信心是非常重要的。他们中大部分是中考没考好或家庭经济困难甚至有初中无法读完的学生，他们读普高的希望破灭了，他们不得不选择读中职，故大部分学生厌学，存在自卑心理。如何消除他们的自卑心理呢？我们可以通过一些伟人、名人的经历来告诉他们，要成功，不一定非要读普高而挤独木桥上大学，读中职，升学就业双重兼顾，同样拥有美好的未来。

3、同时也可以通过身边的事例或以前的毕业生的成功例子来激发他们，掌握一技之长，做一个技能型的人才并不低人一等。通过这些事例的教育，树立学生的自信心。有了自信心，他们就有了希望，他们就会安心呆在学校，学习技能，掌握知识，他们就会成功。二、关爱学生，做学生的知音中职生很多都是学习不好，道德不高的“次品”甚至是行为习惯极差而又爱违纪违法的“危险品”。要让他们中一部分人成人成材，并把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心朋友，让“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”成为关心、爱护学生的座右铭。当班主任切不可盛气凌人、体罚学生，即便学生犯了

4、错误，也要心平气和，循循善诱，对症下药。要带好一届班级，不但要有高超的思想文化水平，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，不仅要有一颗从我做起的诚心和一颗关爱学生的爱心，还要有一颗努力干好工作的信心。要凭着坚持不懈地无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任，赢得家长的认可。三、尊重学生，做学生的良师益友一个老师相要相信学生，尊重学生，说起来容易做起来是比较难的。对于优秀的学生容易做到；对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难了。而班务工作的重心就是在这部分学生身上。要相信每一位学生都有自己的长处和强项，要容允他们之间存在的差异，耐心加以指导。每个学生

5、都有他们的长处和闪光点，要善于发现学生的亮点，抓住每一个有利的教育良机，适时表扬、鼓励。关心和体贴后进生，树立他们的自信心、自尊心，不能让后进生成为掉队的孤雁。哲人常说没有心理教育的教育是残缺的教育。现如今中职学校，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的内心世界，聆听他们的心声，抚慰他们受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，老师就必须真诚地表达出对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一下肩背上善意的轻拍，一次心与心的交流，都会让学生蒙发上进的冲动和前进的动力。四、灵活科学地开展班级管理工作当班主任，就是当学生的领头羊。要虚心请教，学习他人的

6、先进经验，并结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较行之有效的治班方案。、配置好班干部。中职生有着高中生不同的性情，班级管理难度相当大。让学生自主投票推选，很容易让那些霸道侍强的学生占据班干部职，通过任命与竞选相结合产生班干部，制订责任目标，落实班级管理方案，定期评议考核，想方设法地构建学生自我管理机制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己，调动学生学习工作的主动性和积极性。2、建立家访制度。每学期开学班上学生稳定后，定期与班上学生家长联系，进行实地或电话家访，做好谈话记录。特殊情况学

7、生尽快召开家长座谈会，与家长沟通，取得家长的配合。这样班级管理就会快速走上正轨。3、经常和科任老师联系，开展班科联系会。多和任课教师沟通，交换意见，既能全面地了解学生的情况，又能赢得科任教师的协助，非常有利于班级管理。4、树立学生好典型，落实德育管理，建立学生成长档案。好典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因而使学生觉得好典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着，学得到。5、开展丰富多彩的课外活动。中职生本身大多数人都有厌学情绪，如果老是按传统的高中模式教学，学生迷恋手机、旷课、逃课甚至辍学情形便会陆续铺开。为了

8、能留住学生，让他们的主要精力重新回到学习上来，多开展一些课外活动，可以培养学生的兴趣爱好，陶冶他们的情操。同时这对于枯燥的文化知识学习也是一种很好的调