浅析中职学校的班主任工作

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1、浅析中职学校的班主任工作　　摘要：班主任工作是一门艺术。班主任老师不仅是学生学习上的辅导员，而且更应该是生活中的一个好朋友。职业教育培养的学生更具有一定的方向性、目的性和责任性。所以，我针对于中职学校班主任工作管理过程中出现的一些问题进行探究。　　关键词：中职学校班主任；班级管理；家校互通　　一、班主任应当具备的条件　　班主任工作是一门艺术，每一位班主任不但是学生的良师，更重要的要做学生的益友。一个班级学生综合素质的体现，直接与班主任的工作情况有关。作为班主任，首必须认真学习党和国家的路线、方针和政策，提高自身的政治思想素质，坚决拥护中国共产党的领导；其次在专业方面应不断开阔自己

2、的视野，拓宽自己的知识面、努力充实和完善自己，提高自身的专业水平的素养；再次，应当具备正确的人生观、世界观和良好的职业道德，只有这样班主任才能有较强的责任心，才能更好的胜任班主任工作，中职学校的班主任更应当了解当前社会的人才需求，了解中职学生的心理特点，才能更好的做好中职学校的班主任工作。　　二、制定合理的班规，培养学生良好的行为规范4　　家有家规，国有国法。一个班级也应当有适合班级管理的班规班纪。作为班主任，应当根据中职学生的特点，制定合理的班规班纪，起来既能约束学生，又能鼓励学生的良好效果。班规应当有奖有罚，对于犯错误的学生应当起到约束和督促改正的效果，对于表现优秀的学生，应

3、当给予适应的鼓励，让优秀的学生更加热爱班集体，增强班级的凝聚力。作为中专生，除了应自觉遵守国家的宪法及各种法律法规外，还应遵守国家各级教育部门制定的学籍管理规定及各个学校根据自己的具体情况制定的校规校纪。良好的班风班貌是一个班集体团结向上的根本保障，所以班主任可以根据本班的学生特点，制定符合班级学生的班训，班歌，让班内的每一位学生都能够熟记，这就给良好的班风班貌打下了一个好的基础。学生们在日常的学习生活中，就会时时刻刻把班集体牢记在心，用班规来约束自己。　　三、加强学生的心理健康教育，了解学生特点，关注特殊对象　　要想做好的学生的思想工作，必须了解每位学生的个性和特点。所以班主任

4、工作的另一个重要方面是加强学生的心理健康教育，了解学生特点，并且要特别关注班里的特殊群体，如心理有问题的孩子，内向的孩子，有重大疾病的孩子，所以班主任应合理利用每一次和班内同学相处的机会，来充分的了解每一个孩子的内心世界，只有知己知彼，才能百战百胜，所以作为班主任，必须了解每一个学生的身心特点，结合当代中职生的心理特点，对学生做好心理健康教育工作，让每位学生的心里都充满阳光，都拥有乐观、积极向上和生活态度和正确的人生观、价值观。特别关注班内特殊的对象，帮助他们改正自己的缺点，弥补自己的不足，能够拥有快乐的班级生活。　　四、建立一支强大的班干部队伍4　　班干部是班主任联系同学的桥梁

5、和纽带，是班主任抓好班级思想教育管理工作的助手和力量，因此，一支强大的班干部队伍在班主任的工作中起到了重要的作用。班主任应当关注班内每一个学生的日常表现，根据学生特点，从学生中选出自觉性强、成绩优秀、品德端正的一批学生来协助老师做好班级管理工作。尤其是在我们的职业学校，这样的学生不好发现，但是我们也应当给予学生机会，要学会发现学生身上的闪光点，组成一支强大的班干部队伍，多与他们沟通和交流，多给他们表现和锻炼的机会，平时引导他们正确的处理事情和解决问题，教会他们方法，给他们一定的权利，有助于他们的成长和在班级其他学生面前树立足够的威信，使得他们更好的为班级服务。平时多与班干部沟通和

6、班级情况，了解班干部的工作动向，定期开展班干部工作讨论会，同时也要在班级内做好班干部的民意调查。这样，既能提高班干部队伍的办事能力，又能了解班级其他学生的内心想法，使得班级工作在班干部队伍的协助下，变得简单而轻松。　　五、做好家校互通，促进学生健康发展　　教育家苏霍姆林斯基曾这样说过“最完备的教育是学校与家庭的结合。”孩子的成长离不开家长与学校的共同教育。作为教育行业的信息中转平台，“校讯通”架构了一道通畅的家校合作的桥梁，使原本单一作用的教育活动成为家校互动的活跃主体，极大地发挥了信息技术对教育的推动融合功能，成为学校家庭社会联动的有效载体。4　　校讯通在学校工作中，起到了很大

7、的作用，有利于加强学校内部管理，有利于学生的健康成长，强化对学生全方位的管理；有利于学校倾听家长的意见，接受家长对学校的监督；有利于加强班主任工作的过程管理；有利于网络环境下社会化学习体系的建立；有利于教师信息化素养的提高；有利于提高教育系统应付突发事件的能力；有利于宣传教育的成就，提升教学形象。发布教育资讯。　　作为班主任，可以合理使用校讯通等先进通信手段，不仅可以改变传统的家访、开家长会等繁重的工作形式，还可以根据学生在校的表现、学生的个性特点，学生的点滴变化及时告知家长，随