《赵州桥》教学设计_1

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1、★精品文档★《赵州桥》教学设计　　【学习目标】　　①认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。　　③了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。　　【课前准备】　　①多媒体课件。　　②生字生词卡片。　　③搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。　　第一课时　　情境导入　　①播放课件:昔日的洨河风光。　　②谈话导入。　　洨河两岸景色优美,可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展,官府决定在这里建一

2、座桥梁。造一座怎样的桥呢?官府决定向社会公开招标,石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗?读读课文就清楚了。　　③板书课题。齐读课题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　初读感知　　①学生自讯课文,画出生字词,结合注意多读几遍。　　②采用自读、同座互读的形式练读课文,把课文读正确、读通顺。　　③教师检查。用生字卡片抽读生字词,再让学生选读自己读得最好的语句和段落。　　自主感悟　　①用自己喜欢的方式读课文,边读边想:李春设计的赵州桥是怎样的?　　②汇报交流。　　学生可用多种方式汇报自己读书的收获。　　a.

3、画一画赵州桥的结构示意图。　　b.以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。　　c.朗读第二、三自然段,读出赵州桥的主要特点。　　③引导小结。　　通过大家的介绍,你觉得赵州桥是一座怎样的桥?　　④播放课件:赵州桥今日风貌。　　识字学词　　①用生字卡片抽读生字。　　②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。　　③指导写字。　　a.分类指导,教师范写并提示。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　左右结构:部、横、跨、栏、设　　上下结构:参、坚、案、贵　　独体字:爪　　b.学生写字。　　c.学生写完后,选取有代表性的展示、评议。

4、　　布置作业 　　①抄写词语表中列出的本课的词语。　　②搜集桥的图片和文字资料。　　第二课时　　复习巩固　　①听写词语。　　听写后,同座互相批改。　　②用自己的话说说赵州桥的特点。　　朗读体验　　①有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。　　②试着背诵自己喜欢的部分。　　③抄写自己喜欢的语句。　　扩展交流　　展示课前搜集的桥的资料,用自己的话说说这些桥的特点。　　布置作业2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4