《林海》第二课时教学设计之五

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1、★精品文档★《林海》第二课时教学设计之五《林海》第二课时教学设计之五周云飞　　　教学过程：　　一、复习导入：　　　1、同学们，通过上节课的学习，我们知道——林海就是指美丽的大兴安岭。那么，大兴安岭为什么被称为林海呢？谁来根据板书说说看：　　　　板书：　　　　岭多　　　　　　13、林海　林多　　　　　　　　　　　花多　　　2、这节课，继续学习这三个部分！　　二、学习“岭”　　　1、先请听老师读课文，同学们细细体会：岭是怎样的？　　　2、岭的哪一个特点你印象最深？再读课文，感受一下！　　　3、那么课

2、文哪些地方写出了岭的温柔，划出有关的句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　4、一位置讨论：从这些句子中，你是怎么体会到岭的温柔这个特点的？　　　　讨论——读句——谈感受——再读——欣赏美　　　5、小结：从同学们的体会，我们体会到了岭的温柔。在句式上，我们同样可以感受到岭的温柔。板：句子表达方式　　　6、幻灯出示：　　　　多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完也看不厌。　　　　在疾驰的火车上看了几个钟头，也看不完看不厌那么多条岭。　　　　

3、（1）自由读，比较不同。　　　　（2）读读，感受语气有什么不同！　　　　（3）作者这样写是为了什么？　　　　（4）再次读读，体会美。　　　7、找找作者在表达上，还有哪些地方突出了岭美？　　　8、自然段朗读指导！　　三、学习“林”部分　　　1、读读这个部分。　　　2、用同样的方法尝试学习这个部分：　　　　划句子——读句子——谈感受——朗读——欣赏美　　　3、句式体会：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　　　幻灯出示：　　　　　在阳光下，一片青松的边沿，

4、闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？　　　　　在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。　　　　（1）自由读，比较不同。　　　　（2）读读，感受语气有什么不同！　　　　（3）作者这样写是为了什么？　　　　（4）再次读读，体会美。　　　4、小结：大兴安岭绿树万顷，犹如碧波滚滚，的确是林海，真美啊！　　　　下面让我们用朗读再来领略一番。　　四、学习“花”的部分　　　1、学生自学　　　2、交流。　　　　引导点拨：　　　　幻灯出示：　　　　　花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，兴安岭

5、中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。　　　　　花丛里还隐藏着小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。　　　3、从这两句话你体会到了什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　　4、从其他的句子能体会到作者对兴安岭的赞美吗？　　　5、以读加深感悟。　　五、学习总印象　　　1、从刚才的学习，你体会到大兴安岭给人的印象是怎样的？　　　2、作者对大兴安岭的印象是怎样的呢？齐读第一自然段，从中你体会到什么？是怎样体会的？　

6、　　3、配乐读1-5自然段！　　六、全文小结　　附板书：　　　　　　　　　　　岭多而温柔　　　　　　　　　　　　　13、林海　林多而绿　　　　　　　　　　　（亲切、舒服）花多而美　　　　　　　　　　　　　　　　　句子表达方式2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4