《壮丽而奇异的地球风光》教学设计

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1、★精品文档★《壮丽而奇异的地球风光》教学设计学习目标:　　1.认识世界主要地理区域的自然特征。　　2.学会阅读不同类别的地图,能够通过地图判读海陆位置和相邻地理事物的相对位置。　　3.理解人类在这些自然区域所从事的各种科学研究和生产生活的意义和作用,激发学生对大自然的热爱和关切的情感,萌发探索自然的兴趣,逐步形成正确的环境观。　　教学准备:课件,收集各种图片资料,世界地图　　教学过程:一、激趣导入　　电脑出示:“卓玛的理想”提出问题:找一找卓玛的家?让学生拿出准备的世界地图进行读图活动,讨论并汇报。　　师:你是否喜欢卓玛的家乡,为什么?如果

2、你是卓玛,你还能介绍哪些在青藏高原的生活故事给同学们?　　导入语:我们人类生活和居住的地球,是一个绚丽多姿的世界。它的壮丽,它的奇异,我们用尽毕生的精力也难以全部领略。然而,它却强烈地吸引着我们去探索和体会。　　二、讨论学文　　1、师:珠穆朗玛峰位于青藏高原的喜马拉雅山脉,雪冠银披,昂首天际,远望如同一座巍峨的白色金字塔。珠穆朗玛峰海拔8848米,高于地球上其他所有的山峰,所以人们把它和北极、南极等同起来,称为“世界第三极”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　提问:你对青藏高原有哪些了解,那里的

3、人们是怎样生活的?　　学生进行汇报。　　2、师:作为世界的屋脊历来为人类所关注,人们一直在寻找探索和揭开高原的神秘,请你找一找人类的考察活动?　　　　师:想一想,登上珠穆朗玛峰会遇到哪些困难?　　三、课后扩展　　查一查世界地形图,看一看地球上还有哪些地方的海拔很高,哪些地方的海拔很低。　　　　四、总结　　通过本节课的学习,你有哪些收获?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2