《方帽子店》教学设计2

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1、《方帽子店》教学设计2　　【设计理念】　　《方帽子店》的教学设计，根据单元教学目标，牢牢抓住“初步把握文章的主要内容”和“复述叙事性作品的大意”这两个基本的阅读能力进行训练。课上放手让学生自读自悟，课后再给予大量的课外阅读，强化阅读训练，提高学生的语文素养。　　【教材分析】　　《方帽子店》是统编教材三年级下册第八单元的一篇略读课文。这篇童话讲述了方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于卖不出去而成了古董的故事。课文告诉我们：世界上的事物总是在不断地发生变化，不知变通是不行的。　　【教学目标】　　1.认识7个生字，并能正确、流利、有感

2、情地朗读课文。　　2.默读课文，能用自己的话复述故事中最令你意想不到的部分。　　3.明白世界上的事物总是在不断地发生变化，我们也要敢于改变，勇于创新。　　【教学难点】用自己的話复述故事中最令你意想不到的部分。　　【教学过程】　　一、提问导入　　1.板书课题《方帽子店》，指名学生读。　　2.读了课题，你有什么问题吗？　　3.是啊，怎么会有这样的店呢？这些方帽子有人买吗？方帽子店的生意好吗？……让我们打开课本，跟着作者一起去故事中找寻答案吧。　　【设计意图题目中的“方帽子”在我们实际生活中是没出现过的，学生看到就会产生很多疑问。一开课，就

3、让学生对课题进行质疑，这样使学生带着好奇和问题走进课文，激发学生的阅读兴趣。】　　二、梳理，概括故事大意　　1.自由读课文，要求读准字音、读通句子，难读的长句多读几遍。　　2.出示生词，指名读。　　橱窗　不能改　奇怪　不舒服　　碗扣在头上　舒服　漂亮　　香蕉形　圆筒形　各式各样　古董　　①齐读词语。　　②谁来选用上面的这些词语，简单说说课文讲了一件什么事？　　【设计意图三年级学生的概括能力还不强。为了降低学习难度，这一环节设计了三组词串，分别围绕“方帽子戴着不舒服”“圆帽子又舒服又漂亮”“方帽子成了古董”这三个内容，引导学生学习。学生

4、只要把这三个内容连成一句通顺的话就能概括文章的主要内容。这样，降低了学生概括课文主要内容的难度，让学生知道概括内容有法可循。】　　三、对比，呈现故事内容　　1.下面，老师要带大家去认识这一家店。　　（1）出示：“这家帽子店从来没有做过别的帽子。”　　①“这家帽子店”你知道是哪家店吗？　　②他们做的是什么帽子呢？　　（2）出示：“他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……”　　你知道省略号省略了什么吗？　　（3）这真是一家有意思的店。你能给大家介绍介绍这家店吗？　　2.这家店