《在声音的世界里》教案设计

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1、★精品文档★《在声音的世界里》教案设计宜兴市张渚第二中学：陆莉静教学目标：1． 激发学生对音乐的美好感受。2． 理解作者对音乐的的理解和感悟。3． 学习文章描写音乐的优美词语。重点和难点：重点：1、 了解文章借音乐谈人生体验的方法。2、学习文章描写音乐的优美词语。难点：1． 理解作者对音乐的理解和感悟。教学方法：品读与讨论相结合。教学课时：因是自读课文，故安排一课时。教学过程；一、 预先布置预习作业，要求学生课外完成。（题目详见预习试卷）二、 由欣赏音乐导入新课：1、 放阿炳的《二泉映月》，要求学

2、生闭目欣赏，用心感受。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2、 欣赏完后请学生谈感受，鼓励学生各抒己见。3、 教师作适当补充并引入课文。三、 简介作者：1、 请学生交流所搜集到的有关作者王蒙的资料。2、 教师作补充，共同了解作者。（放投影）四、 以品读、点拨的方法学习课文1~5段1、 教师范读课文第一段，学生思考：① 作者第一次接触音乐缘于何物？② 请边听边把描绘音乐和作者感受的语句划出来。2、 交流，教师结合刚才欣赏的阿炳的《二泉映月》进一步让学生体会音乐

3、和人生的关系。3、 由音乐话题转入作者对自然之声的感受，教师范读第3节，学生思考：① 各种雨声分别给我怎样的感受？划出有关词语。② 以前学过哪些与雨有关的诗句？　　4、交流，并由这些与雨有关的诗句进一步引导学生体会声音和人生的关系。5、 由第三段谈声音和人的感受的关系导入第4段的学习：① 学生齐读第4段，思考：为什么动人的歌曲似乎都带有一点感伤呢？② 教师以自己对某一歌曲的感悟来引导同学理解。五、 以分组讨论的方法学习课文6~10段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★

4、精品文档★1、 四人一小组讨论，每个大组负责一个段落，其中第二大组负责两个段落，每一组推选两个代表出来发言。  投影打出讨论题：① 找出描写音乐的优美词句。② 找出作者对这种音乐的理解和感悟。③ 你对这种音乐是有何感受？可以以一首曲子为例。2、 文章前面说“莫非，艺术是属于弱者、失败者的？”，这部分中作者还这么认为吗？这时他认为怎样？前后是否矛盾呢？你是如何理解的？（可以提示同学找出文中相关语句。）六、 由刚才讨论的话题点到文章的中心，即文章最后一段，教师作适当的总结。七、 通过与学过的《绝唱》比

5、较，总结本课的写作特点1、 请同学回忆《绝唱》一文是描绘声音的方法：比喻、通感2、 总结本文描绘声音和感受的方法：采用优美的词语3、 交流预习题一，进一步体会这些优美词语的魅力。八、 课堂练习：放一段学生熟悉的音乐，让同学们写出自己对这段音乐的感受，字数200~300字。（有时间课堂上交流，没时间就课后完成）九、 课外作业：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★通过你对文章的理解和对音乐的感受，请你用自己的话来理解课后练习一中的几个句子。  板书设计： 　　　

6、　　　　　　　　　  声音：笛声　　雨声　　唱歌 　　 各种音乐声　　　　  　　　　  在声音的世界里  　　　　　　  王蒙　　 　　　　　　　　  感悟：莫非，意识是属于弱者、失败者的？　　　　　　　　  艺术有是属于强者的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4