《在声音的世界里》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《在声音的世界里》教案设计　　教学设计（A）　　教学设想　　这是一篇谈论音乐的文章，但文章的主旨并不局限于音乐，而是由音乐引发到人　　生。因此，教学时不要单纯地谈音乐，而要侧重音乐和人生的关系，要引导学生领会作　　者对音乐有着怎样的理解和感悟。　　本文描写音乐、声音虽不像《绝唱》中那样运用很多比喻、通感，但由于运用了众多　　精当的形容词，却也把自己对音乐那细致多变的感觉，准确地描述了出来。教学时，也　　应该引导学生

2、多体味。　　教学内容和步骤　　一、导入新课。　　《论语·述而》曾记载：“子在齐闻韶，三月不知肉味。”当代著名作家王蒙也说：“更　　多地去爱音乐、接触音乐、欣赏音乐吧！一个没有音乐的生活是不完全的生活．一个不　　爱音乐的人也算不上完全的爱着生活。’音乐是否真有这样的魅力，对人真有这样大的影近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推

3、进农业产业化、标准化进程　　响？我们不如来学习一篇谈音乐的散文《在声音的世界里》　　二、作者简介　　王蒙，当代著名作家，祖籍河北，生于北平。长篇小说《青春万岁》、《活动变人　　形》，短篇小说《组织部新来的年轻人》等影响较大。　　三、学生自读课文。　　1．请学生自读课文，思考：这篇课文也是描写音乐（声音）的，它与《绝唱》对音乐　　的描写有什么不同？　　明确：《绝唱忡对音乐的描写更多的是运用比喻、通感的修辞手法，把无形无色无　　味的声音形象化、具体化；本文对声音的描写更多的是运用众多精当的形容词。　　2．请同学们在书上找出形容各

4、种不同声音的语句，体会其中的精妙。　　明确：笛声—一无依无靠、呜咽抖颤、如泣如诉、孤独凄清、轻回低转；小雨声　　——温柔、静穆、和平、缠绵、弥漫、无尽；中雨声—一活泼、跳荡、滋润；大雨声　　——壮怀激烈；单弦——闲适、粗矿；梅花大鼓——含蓄、委婉；河南坠子—一幽默；近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进

5、程　　河北梆子———一苍凉高亢、嘶喊哭号、大吵大闹；苏联歌曲—一明朗、充实、理想、执　　著。　　四、讨论本文的主旨。　　1．请同学们自由朗读几遍课文，思考：这篇文章的主旨是什么？　　提示：这是一篇谈论音乐的文章，但文章的主旨并不局限于音乐，而是由音乐引发　　到人生。　　2．讨论：文中从哪些方面谈了音乐与人生密不可分的关系？　　参考：①音乐对“我”人生的启蒙。“孩提时代听到过的算命瞎子吹奏的笛声”。那　　“呜咽抖颤，如泣如诉”的笛声，“表达着人生的艰难困苦、孤独凄清，轻回低转，听之　　泪下”。作者在音乐启蒙的同时，更多的是接受

6、了人生的启蒙．也就决定了“我”对音乐　　的认识，包含夹杂着丰富的人生体验。②音乐和情感。“我”喜欢音乐，是从感受自然　　的音乐开始的。从此，音乐开始拨动“我”情感的乐弦。于是“我”“投身”于音乐的海洋　　中，“我”对音乐没有什么门户之见，本民族的、西洋的、古典的、现代的、高雅的、通近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

7、产业化、标准化进程　　俗的，“我”都非常喜欢。可以说，“我”的人生，心灵和音乐是紧密相连的，音乐给了　　“我”情感的激荡．给了“我”生活的“力量”，“我太热爱音乐，太愿意生活在声音的世界　　里了”。③音乐和人生。作者最后点明题旨说：“人生因为音乐而变得更美好、更难于　　被邱污、更值得了”，可以说这是人生的体验。　　3．讨论：作者说“艺术是属于弱者、失败者的”．然后又说“艺术又是属于强者的”，　　这两者有没有矛盾？　　参考：“艺术是属于弱者、失败者的”，是说音乐包含丰富的人生体验，如算命瞎子　　的笛声一般悲苦的体验等，也许充满

8、“感伤”‘“温柔”，并不是那种“强者”之音。　　“艺术又是属于强者的”，是说音乐是“坚强”“恒久”的，超越政治、历史，成为“永　　远的纪念和见证”、“永远可以温习的感情贮藏”，它成为执著的理想、信念。　　这两者没有矛盾，一是指人生的遭际，一是指理想的永恒。　　4讨论：说说你对音乐的认识和体