《国宝—大熊猫》教学设计1

《《国宝—大熊猫》教学设计1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《国宝—大熊猫》教学设计1一、教学目的：1、学习大熊猫的有关知识；2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识；二、教学重点及难点：3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；4、形象生动的说明；三、教学设想：5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路；6、运用多媒体教学；7、教学方式：以学生自主学习为主8、课时安排：一教时四、教学过程（）：一、解释标题，导入新课1、本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。2、课文标题“国宝——大熊猫”中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。3、先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称

2、为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么？二、朗读课文，掌握字词嬉（xī）戏　　 憨态可掬   濒危   璀璨2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★邛崃　　浩瀚　　栖息　　孤僻分娩　　  翌日　　 繁衍三、整体感知，研读课文1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？3、请你谈一谈大熊猫的生存现状？明确：1、　　　　我国特有　　　　国际公认　　暗扣说明中心   古籍记载 　　　　体态可爱数量稀少　　直接点明说明中心 活化石2、

3、  外形特点：可爱　　生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔 3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★四、讨论题：根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？  五、布置作业：根据你现有的知识及参考有关资料，写一篇保护大熊猫的文章。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3