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时间:2018-02-12
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1、★精品文档★《嘱咐》教学设计 《嘱咐》教学设计之四设计者:张碎莲 教学目标: 1、学会10个生字,理解“嘱咐、责备、快慰、无微不至、期望”、”勿从善小而不为,忽从恶小而为之”等语词的意思。 2、初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法。 3、感受母亲勤劳善良的美德,领悟母爱的教育。培养热爱祖国,报效祖国之情。 教学重点:抓重点词句,领悟母亲的教育 教学难点:理解课文结尾的含义 课时安排:2课时 第1课时 课时目标: 1、学会生字词,理解“嘱咐、无微不至”等词 2、读通课文 3、感知课文内容,
2、找出课文中的重点词句2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 一、谈话导入 师:同学们,我们每一个人都有一位伟大的母亲!说起母亲,我想同学们会想起母亲为我们做运的事,对我们说过的话。我想问:当你去上学时,母亲怎么说(生说)外出旅游时(生说),当你犯错时(生说),当你有收获时(生说)…… 师:其实刚才同学们说的,就时平时母亲对我们的——嘱咐(揭题,理解词语)今天,我们来学一学这篇课文,作者的母亲是怎样嘱咐孩子的? 二、初读课文,初步感情课文内容 (一)初读课文,学习生字词 1、学习生字词 2、读后提问:母亲的嘱咐
3、是怎样的?——(无声问) (二)再读课文,初步感受课文内容 1、再谈课文,母亲对我无声的嘱咐是通过眼睛向我们表达的,找出文章中写母亲眼睛的句子。 1)母亲笑眯眯地看着我,黑亮的眸子闪着光芒 2)我永远忘不了的是那张充满怒气的脸,尤其是那双闪着泪花,严后逼人的眼睛。 3)凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛,我觉察到母亲用目光,还默默嘱咐着我什么。 2、找出来后,把这几句读通,读顺。→2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★找出相应段落(2—4自然段) 3、默读课文,初步感受这是一位怎样的母亲。 (1)学生读课文,感情体验(初
4、步)这位母亲 (2)反馈:你说得这是一位怎样的母亲?(勤劳、善良、爱孩子……)生说后可出示课文中句子:(读一读) 1)母亲给我无微不至的爱,她的爱是用无声的嘱咐传给我的。 (理解:无微不至) 2)是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲 三、课堂小结 1、四人小组读读自己特别有感触的段落。 2、结束语:这位伟大的母亲,我们下节课再来深入地研究学习。 3、布置作业:收集赞美母亲、母爱的文举、诗歌。 第2课时 课时目标: 1、深入研究课文,感情母亲的勤劳善良 2、体验,感情母爱的教育 3、有感情地朗读课
5、文 4、培养敬父母、热爱祖国之情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 一、研读感情母亲 师:上节课,我们已经初步感受到了这位母亲,她勤莲、善良、爱自己的孩子,你是从课文的哪里感受到的呢?可选择其中一个进行研究。 1、生读课文找内容 2、反馈(学生交流,教师适当点拨) 品质(一)勤劳:下地劳动 品质(二)善良:我欺负小伙伴时,母亲责备我; 把雨衣给了小林妈,自己发烧感冒。 品质(三)无微不至的爱: 当我跟母亲学劳动时,母亲笑眯眯地来扬我。 当我欺负小伙伴时,母亲严厉地批评我。 从自己为榜样,把雨伞给小林
6、妈,教育我要关心别人。 (这部分的交流,与写母亲的眼睛的句子相结合(重点交流,多位学生补充) 二、体验感悟母亲的教育 1、师:同学们都感受了母亲对我无微不至的爱,母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。但是通过大家刚才的交流,这种“无声”的爱,大家都能领悟到,都能用自己言语进行表达,现在老师就请同学位结合自己的体验,把母亲“无声”的爱,用自己的话写下来,变为“有声”的嘱咐。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 2、再读课文(2—4自然段),要求把母亲嘱咐“我”的话在每个自然段末尾有感情地读出来。 3、理解“勿从善小而不为,勿从
7、恶小而为之”。 (1)师:长大后,我在书本中找到了母亲当时嘱咐我的话——勿从…… (2)理解这句话 4、有感情地朗读1—5自然段 三、体验感受母爱,抒发情怀 师:同学位,文章学到这儿,我想同学们也都联想了自己伟大的母亲。我们的母亲也和书中的母亲一样伟大,也给了我们无微不至的爱……(沉默一会儿) 1、教师自己涤情讲述感受到母爱的事例。 2、在情感的渲染下,让学生用自己的言语表达体会的母爱,讲述自己真实的感受,发生在自己身边的真实事例! 3、读一首赞美母亲、歌颂母爱的话。 四、课堂总结(这部分,可以删,新教材中就没有) 1、师:想到勤
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