《和好书交朋友》教学设计

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1、★精品文档★《和好书交朋友》教学设计　　教学目标　　认知:知道阅读好书能增长知识、开阔视野,有利于少年儿童的健康成长。　　情感:喜欢阅读课外书,并在阅读中感受到快乐。　　行为:1、多读课外书刊。2、养成读课外书刊的好习惯。　　教学重点:读好书有利于个人的成长;要养成读课外书的习惯。　　课时安排:1课时　　教具:　　评比表、磁铁、桌牌、板画、课件、课外书、名人故事、教材、教案、小品道具、服装、出题纸。　　教学过程:　　一、猜谜导入　　1、“学问挺大,不会说话,要学知识,动手翻它”。　　2、师板画一本翻开的书。　　3、师语言描述,激发求知欲

2、:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　好书会把我们带到遥远的古代,使我们看到祖先钻木取火的情景;也会把我们带到美好的未来,看到21世纪的宇宙飞船和月球基地;会把我们带到地下,看地球深处的矿藏和各种丰富的资源;还能带我们到海底,看海中各种生物;也能把我们带回陆地,看陆地上各种飞禽走兽,看遥远的北极风光,看火山爆发的雄伟奇观……　　4、引出课题　　齐读课题。　　二、学习课文　　1、老师想问问:你们平时最喜欢看哪些书呢?指名边说边展示带来的书。　　2、请翻开课文,边听边想他与好书交上朋友后,得到了哪

3、些好处?　　2、简介赖宁,师读课文。　　3、你从赖宁的身上学到了什么?　　指名答,评分。　　4、谁想把自己找到的关于名人小时侯读书的故事讲给大家听呢?　　5、四人小组讨论读书的好处。指名答。　　齐读课件。　　三、看小品,辨析导行　　1、表演　　黄志乾上课时间看课外书。　　师采访观众:你认为黄志乾这样做好不好,为什么?　　饶琦在阅读课时只看书上的图,而不看字。　　采访观众:你认为饶琦和汪玥谁看书的方法更好?为什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　林上文和杨孟德迷上了网吧,成绩直线下降。　　采

4、访观众:林上文的妈妈为什么这么生气啊?　　2、师结:所以我们除了要多读书,还要[板书]合理安排时间并注意选择。　　四、扩展活动　　1、四人小组合作,利用自己的课外书出题,考考大家课外书的阅读水平。　　2、每组选一名代表发问,评分。　　3、说成语比赛。　　4、出示书签。　　5、做“格言书签”。　　6、出示:课件“好书目录”。　　7、出示:读书卡[板书]会用方法　　8、读一首小诗,出示:诗。　　板书设计:　　多　　合　　注　　会　　读　　理　　意　　用　　好　　安　　选　　方　　书　　排　　择　　法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

5、导写作–独家原创3/3