《别说我小》教学设计

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1、★精品文档★《别说我小》教学设计　　　　《别说我小》教学设计之一佚名　　　教学目标：　　　1．学会7个生字：说、会、洗、把、奶、种、地；认识笔画横折折折钩，偏旁三点水。提土旁“土”；学会用“会”说话；理解“奶奶”、“种花”等词语。　　　2．能说自己会做什么样的事。　　　3．会正确、流利地朗读课文。　　　4．初步培养学生的自我服务意识，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做，不依赖别人。能自己穿衣。洗脚。擦桌子、扫地等。　　重点、难点：　　　教学重点：学会，个生字、1个新笔画和2个偏旁，进行朗读训练，

2、说说自己会做哪些事。　　　教学难点：对2、3两节“把”字句的理解。　　课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　1．学习诗歌形式的课文的分节方法。　　　2．初读课文，了解课文大意。学习第1节，知道丁丁会穿衣、洗脚，并向丁丁学习。　　　3．认识三点水，学习写“说、会、洗”。　　教学过程：　　一、揭题　　　　出示：　　　　　　　　biéshuō　　　　　　13、别　说我小　　　　读题。　　　　

3、“别”是什么意思？读了课题，你想到了什么问题？　　二、听课文录音。　　三、自学课文。　　四、检查自学情况。　　　1、用“谁会干什么”的句式分别说说图意。　　　2、抽读生字卡片。　　　3、抽读带读字、词。　　　4、分节指名读课文，再评议。　　　　A．诗歌形式的课文分节时要看是否空一行。　　　　B．分节。　　　　C．分节指名读课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　D．评议。　　五、学习课文第1节　　　1、自由读。　　　2、说说你学懂了什么？　　　　

4、A．丁丁会穿衣，会洗脚。　　　　　　板书：穿衣洗脚　　　　B．丁丁请妈妈别说他小。　　　　　　用“因为……所以……”说话训练。　　　　C．穿衣、洗脚是每个人天天都要做的事，我们要向丁丁学习，自己的事自己做。　　　3、指导朗读。　　　　　要用自豪的语气读。“别”“会”读重音。　　　　　（自由读。指名读，齐读。加动作读。）　　　4、说话训练。　　　　　丁丁会（）。　　　　　我会（）。　　六、指导写“说、会、洗”。　　　1、读一读：说、会、洗　　　2、学习三点水。　　　3、自学字形：说、会、洗。　　　

5、4、指名分析字形，教师在田字格中范写。　　　　　说：左右结构，言字旁。右边可分为“丷口儿”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　　会：上下结构，上面一个“人”，下面一个“云”。　　　　　洗：左右结构，三点水。右边可分为“丿土儿”。　　　5、学生每个生字写两遍。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1．学习课文2、3两节，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做。　　　2．认识笔画“横折折折钩”、偏旁“土”，学会写“把、地、奶、种”。　

6、　　3．继续用“会”说话。　　　4．正确、流利地朗读课文。　　教学过程：　　一、复习检查。　　　1、去音节读生字，并说说“说、会、洗”的结构和偏旁。　　　2、指名读课文第1节。　　二、学习课文第2节　　　1、自由读。　　　2、说说你学懂了什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　A、同桌互说。　　　　B、集体讨论。　　　　　a、冬冬会擦桌。板书：擦桌　　　　　b、冬冬会把地扫。板书：扫地　　　　　　　把地扫——扫地　　　　C、冬冬请爸爸别说他小。　

7、　　　　　用“因为……所以……”说话。　　　　D、擦桌子。扫地都是家务劳动。冬冬会做家务事，我们要向冬冬学习。　　　3、朗读指导。　　　4、说话训练。　　　　　冬冬会（）。　　　　　我会（）。　　三、学习课文第3节　　　　运用学习1、2节的方法学习第3节。　　　　学习、讨论。板书：种花浇花　　四、正确、流利地朗读课文　　　1、跟录音读。　　　2、教师引读。　　　3、自由练读。　　　4、齐读。　　　5、表演朗读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　五、学

8、习写“把、地、奶、种”。　　　1、读一读：把、地、奶、种。　　　2、学习横折折折钩、提土旁“土”。　　　3、指名分析字形，教师在田字格中范写。　　　　　把：左右结构，提手旁。右边“爸”去掉“父”。　　　　　奶：左右结构，女字旁。　　　　　地：左右结构，提土旁。右边“他”去掉单人旁。　　　　　种：左右结构，禾字旁。右边一个“中”。　　　4、学生每个生字写两遍。　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　　1．复习巩固生字新词。　　　2．对学生进行行为指导。　　　3．完成课堂作业。　　教