《习作2》教学设计之四

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1、★精品文档★《习作2》教学设计之四　　　　《习作2》教学设计之四佛山九小张军健　　　★写作要求：语言幽默风趣；事例典型具体；感情真挚自然；评价实事求是。　　★释题　　　（1）今天我们的写作题目是什么？从题目中你了解到什么？　　　（2）　　小结：把自己的画像写下来，让别人了解你的外表，了解你的性格，了解你的爱好，了解你的特长，写出自己与众不同的地方，这就是特点了。　　★给自己画像。　　　（1）照镜子，观察自己的样貌。　　　（2）用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点。　　　（3）引导学生描述外表

2、。　　　（4）引导学生在讲述自己外表特点的同时还要加插议论。　　　（5）小结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★　　　（6）用幽默风趣的话加上议论向大家介绍自己。　　★自述性格。　　　（1）人有什么性格。　　　（2）写性格特点的顺序：总起句（陈述）——叙事（典型具体）——议论（实事求是）。　　　（3）启发学生用陈述句的形式讲一个总起句的开头。　　　（4）引导叙事部分要典型具体。　　　（5）引导学生给自己以实事求是的议论　　　（6）用总起句——叙事——议论的

3、方法介绍自己的性格特点。　　★自述爱好或特点。　　　（1）写作顺序：总起句（问句）——叙事——抒情（真挚自然）介绍自已的爱好或特长。　　　（2）自我介绍。　　　（3）你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？　　　（4）引导学生给自己来一个实事求是的评价。　　★布局谋篇。　　　（1）指导分段。　　　（2）重新明确写作要求。　　★小结。《习作2》教学设计之四2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2