《一路花香》教学设计_2

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1、★精品文档★《一路花香》教学设计　　　　《一路花香》教学设计之三无锡市胡埭中心小学蒋志新　　　教学目标：　　　知识目标：理解课文内容，能理解的字词联系上下文理解。　　　能力目标：1、能凭借课文质疑解疑，读懂故事。　　　　　　　　2、有感情地朗读课文。　　教学重点、难点：　　　读懂故事，体会寓言要阐述的道理。　　教具准备：小黑板　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、揭示课题　　　1．齐读课题　　　2．读了课题，你想了解些什么呢？（这一路花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）　　二、整体感知，指导读通　　　1．学生自读课文，要求：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

2、–独家原创3/3★精品文档★　　　　①要有一定的速度　　　　②课文讲了一个什么故事，想想它说明了什么道理？　　　　③在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。　　　2．读完课文，与同桌交流，讨论。　　　3．学生自愿读课文，指导学生将课文读通。　　三、抓住重点，指导读懂。　　　　让学生通过表演突破难点，加深领会。　　　①学生分小组通过表演课文第二自然段中两个水罐之间对比“戏”，一名学生任“导演”，一名学生任“编剧”，两名学生任“演员”。　　　②指名小组学生上台表演。评价。　　　　再指名小组学生上台表演。评价。　　　③说说从表演中体会到两个水罐的特点。　　　　完好的水罐——骄傲自大　

3、　　　破损的水——善良自卑　　　④讨论：完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破损的水罐呢？破水罐是不是真的一点用都没有呢？　　　⑤读课文，按小组讨论，再排练挑水工与破水罐的两段对话，让他们在表演中领悟。　　四、迁移练习，指导读好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　1．齐读挑水工的话，体会挑水工说话的艺术性。　　　　生活中很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们如何象挑水工那种知人善用，善于发现其长处，引导其发现自己人的价值呢？　　　　（语，数成绩不好，但体育有特长；有口吃，但有美术的天才）　　作业布置：　　　1、有感情地朗读课

4、文。　　　2、预习习作7。　　板书设计：　　　　　　　　　　28．一路花香　　　　　　　完好的水罐——骄傲自大　　　　　　　破损的水罐——善良自卑　　　　　每一件东西、每一个人都有自身存在的价值《一路花香》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3