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1、★精品文档★《一路花香》教学设计2 教材分析: 本课是一篇寓言故事,主要内容是:一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水式却告诉它说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们:世上每件东西,每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。“一路花香”是挑水工挑水时利用“破损的水罐”漏水的特点形成的美好景象。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花
2、草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。 教学难点: 通过理解挑水工与破水罐的两次对话,明白一个深刻的做人的道理。 教学过程 一、导入新课,初读感知 1、读课题 2、谈预习感受2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 说说你看了课题会想到一些什么? 3、说文章的主要内容 出示选择题,供学生选择 4、放声自由朗读课文 要求:端正书本,字字入目,句句入心,争取把课文读流利。 二、细读精思,读中感悟 1、指名读课题。指导读好“一路、香”。 花多吗?从哪个词看出?“一路” 花香吗
3、?从哪个词看出?“香” 再读、跟读、带大家读 2、读第一句 引导感悟:挑水工的工作辛苦 “每天、远远的小溪边” 3、读第二、三、四句 纠正“目的地”的读音; 体会两只水罐的不同之处:样子不同,心情也一定不同。 板书:完好、破损、骄傲、自卑 “惭愧”是什么意思?近义词是什么? 指导朗读,读出两只水罐的不同 4、读破水罐第一次说的话,体会它的愧疚不安。 “只能、半罐水、却没有得到、回报”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 5、读挑水工第一次说的话,体会他的用心良苦 “希望、注意、美丽
4、的花” 6、读破水罐第二次说的话,体会水罐深深自责的心理 “一丝快乐、仍然、伤心、又漏掉、再一次” 思考:1、美好的景象是什么样子? 2、“它”指谁? 3、“一丝”能不能去掉?为什么? 4、这儿用上“仍然、又、再一次”说明什么? 7、读挑水工第二次说的话,体会挑水工的善解人意和聪明之处。 理解反问句的含义:难道你没有注意吗? 你应该注意到了。 如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢? 如果没有你,主人就不能每天欣赏到美丽的花朵了。 三、想象体会,研读寓意 1、你认为文中的三个角色各自有什么闪光点? 完好的水罐:总能把
5、水满满地运到主人的家,为自己的成就骄傲 挑水工:聪明、善良,在破水罐经过的地方撒下花种,利用破水罐渗出的水浇灌花儿,创造了一路花香的奇迹。他善于发现美,创造美。 破水罐:善良,能为他人着想。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 2、从两只水罐身上得到的启示:世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄。 3、从挑水工的做法中学到的道理:只要恰到好处地利用物或人本身的特点,就能充分发挥其应有的作用和价值。 4、总结寓意、道理: 世上每一件东西,每一个人都有自身存在的价
6、值,我们既不要骄傲自大,也不要太过自卑,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥自己的作用,做一个有用的人。 四、拓展延伸,训练说话 1、出示名人名言: 人总是容易看到人家的短处,看到自己的长处。应该反过来,多看人家的长处,多看自己的短处。这样不仅能使自己进步,也能帮助别人进步。——周恩来 人皆唯其长处所用,不问其短。善学者,假人之长以补其短。 ————《吕氏春秋.孟夏纪》 2、学了这篇课文,你想对他们三个人分别说些什么呢? 《一路花香》教后反思 ——让学生在对话情境中感悟2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
7、创7/7★精品文档★ 《一路花香》是则寓言故事,故事朴素然含义深刻,对于四年级的孩子,感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情,有一定的难度。有难度,就要创设拾级而上的坡度。坡度的基点是符合学生生活经验和认知水平的教学情景,包括谈话、对话主题的选择和气氛的创造。在精读课文对话时,请学生自行分组合作训练分角色朗读,自然一组内水平有差异,这时就可以利用这种正常的差异设置问题,同样也是一道采访题,问读书稍弱的同学:“你们认为自己读得怎么样?看到自己读书水平不如别人有何感想?”既是学生对读书情况的自评,同时又渗透了对课文主题的感悟,这种感悟真实,真切,真诚
8、,有感而发真情流露。我认为这样的组合是优化的,也是容易出成效的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创
