《“东方之珠”》(第二课时)

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1、★精品文档★《“东方之珠”》(第二课时)《“东方之珠”》 作者：沈高明　　发表时间：2004-4-28　　阅读次数：393 作者：徐州市鼓楼区大马路小学 邹凯　　一、教学目标：1、指导学生有感情朗读和背诵课文。2、理解词语“鳞次栉比、琳琅满目”，能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。3、通过读书学习，了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。二、教学过程：（一）从整体入手，引导学生进一步了解课文。1、指名朗读第1节。2、提问：在课文中，这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢？3、学

2、生自由朗读第2节至第4节，边读边想。4、讨论板书：浅水湾　　　　  海洋公园　　　　铜锣湾（二）教学课文第2、3、4节。1、指导学生有感情朗读第2节。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★⑴指名朗读。板书：舒服极了。⑵自由练读，读出“舒服极了”的感觉。⑶指名朗读。教师范读，结合生动的描述，启发学生想象画面，读出感情。⑷指名朗读（配音乐）2、指导学生有感情朗读第3节并背诵片断。⑴指名朗读。板书：精彩⑵结合录象，引导学生有感情朗读。⑶提出背诵任务。3、指导学生学习第4节。⑴结合录象，理解“鳞次

3、栉比、琳琅满目”。⑵抓住重点词语，指导朗读。　　　　板书：闹市4、小结，过渡。　　　　板书：灯的海洋（三）教学课文第5、6节1、自由朗读第5节，看一看书上怎样写灯的。2、结合录象，指导有感情朗读。3、指导背诵。（结合投影片）4、齐读第6节。板书：璀璨（四）巩固深化全文。（结合自编录象）（五）依照第5自然段写法，学会围绕中心句写几句话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★1、明确第5节的写法。2、布置、指导仿写。3、交流板书设计：　　　　　　　　浅水湾 舒服极了　　　　　　海洋公园　　　　

4、精彩　　　　　　 铜锣湾 闹市　　　　  灯的海洋 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3