“活动”——数学的生命（“可能性”课堂教学实录）

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1、★精品文档★“活动”——数学的生命（“可能性”课堂教学实录）教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第92—93页。教学目标：　　1、通过摸球、抽奖、举旗等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想。　　2、培养初步的判断和推理能力。　　3、培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学准备：　　1、装有各色小球的双层袋十个、各色小旗若干。　　2、学生分成6人小组。教学过程：一：游戏激趣，谈话引入　　教师出示一元硬币提问：“这是什么？用它可以干

2、什么？”　　生1：一元硬币。可以用它买东西。　　生2：还可以用它玩猜正反的游戏。　　师：你会玩吗？能介绍游戏的玩法吗？　　生2：把硬币往上抛，落下后用手遮住，让别人猜正反。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　师：想不想现在玩？　　生（齐）：想！　　师（抛出硬币后盖住）：谁来猜？　　生有的猜正面，有的猜反面。　　师：能确定吗？　　生（摇头）：不能。　　师：那该怎样说？　　生3：可能是正面，也可能是反面。　　师：这节课我们就一起学习“可能性”。（板书课题）二、小组合作，自主探究　　活动一：摸球比赛　　师：老师这儿有两

3、袋球，请两组小朋友进行摸球比赛，摸到黄球多的小组取胜。　　两小组开始摸球。其中一组全摸的是黄球，另一组一个黄球也没有摸到。　　学生渐渐觉察到什么，纷纷说：“不公平，不公平！”　　师：为什么不公平？　　生4：一只袋里全装的黄球，当然摸到的都是黄球。　　师：真的吗？抽出来看看，果真全是。在这只袋中任意摸一个球会有什么样的结果？　　生5：任意摸一个，一定是黄球。　　师；板书“一定”。另一只袋子里呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　生6：一个黄球也没有。　　师（边抽出里面的网袋边提问）：在这样的袋中任意摸一个球会有什

4、么结果？　　生7：任意摸一个，不可能摸到黄球。　　师：板书“不可能”。如果我想在这只袋中，可能摸到黄球，你有办法吗？　　生8：放一个黄球进去。　　师：照你说的，放一个黄球，现在在袋中任意摸一个会有什么结果？　　生9：可能是红球、可能是黄球也可能是白球。　　师：板书“可能”。　　活动二：小组摸球　　师：小朋友们都觉得刚才的比赛不公平、不合理，下面我们就举行一次公平合理的小组摸球比赛，比一比，哪一小组摸得最有秩序、收获最多？小组成员轮流摸球组长在表格内作好记录。附表格 红球   2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★   

5、        黄球          2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★    白球                 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★    　　小组摸球，组长记录。　　五分钟后。　　师：谁愿意把你们这组的摸球情况向大家汇报。　　生10（在实物投影上展示摸球情况记录表）：我们小组摸了10次白球，6次红球。　　师：猜一猜他们小组的袋中装了什么颜色的球？　　生11：白球和红球。　　师：抽出你的网袋，看他猜对了吗？（猜对了）在这个袋中任意摸一个球会有什么结果？

6、　　生12：可能是红球、也可能是白球。　　生13：不可能是黄球。　　师：根据你们组记录的情况，猜猜你们的袋中会有什么颜色的球。再抽出网袋验证一下。　　生猜测验证。　　师：你们猜对了吗？在你们组的袋中任意摸一个球会有什么结果？小组成员交流交流。　　小组成员用“一定、可能、不可能”说说从袋中任意摸一个球会出现的结果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　师任选两组网袋，让全班学生用“一定、可能、不可能”交流摸球结果。　　活动三：摸奖活动　　师：一个月前我们金坛举行了一次摸奖活动你参加了吗？手气怎么样？　　生（齐）：不好

7、！　　师：今天想不想碰碰运气？　　生（兴奋地叫了起来）：想！　　师（拿起一只装有6只黄球的网袋和一只装有4只白球、2只红球的网袋，把球合并到一只袋中。）：在这只袋中任意摸一个球会有什么结果？　　生14：可能摸到黄球、可能摸到白球、还可能摸到红球。　　师：现在规定摸到红球为中奖。　　师生合作进行摸奖活动。大约摸了10次还没有人中奖。　　师（故作疑惑）：刚才明明小朋友说可能摸到红球的，怎么现在一个也没中奖？　　生15（急切地）：因为红球少不容易摸到。　　师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖？　　生16：黄色，因为黄球个数多，容意摸到。2016全新精品

8、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　师