[组图]数数 数的组成（参考教案二）

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1、★精品文档★[组图]数数数的组成（参考教案二）教学目标使学生会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序．初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的．记住10个一是十，10个十是一百．教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序．难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少．教学过程设计复习准备1．数一数有多少个点子，写在里．2．看图填空．个十和个一，是．个十和个一，是．个十和个一，是．学习新课1．教学例1．10个一是一十．师：请同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根．2016全新精品资料-全新

2、公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★师：以前我们数小棒多少根就捆成一捆？师：10个一是多少？板书：10个一是一十．10个十是一百师：现在我手里有2捆小棒，是多少根？师：如果再添上一根呢？教师操作，学生依次往下数22，23，…，29．师：现在数到29根小棒了，再添1根是多少根？师：这9根再添上1根满10根，又要捆成一捆，现在一共是几捆小棒？下面继续采取教师出示小棒，让学生数数．每数到几十九的时候，就提示一次学生该数多少了．每数到接近整十处就把速度放慢，以免口误或读错．如39下面是40；49下面是50……同时每数完一

3、个整十数就问学生该怎么办了？当数到91，92，93，…，98，99时，教师加重语气说：再添一根该数多少了？教师把十捆小棒整理好．师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数．现在我们把这些小棒10个10个地数，看看有多少个十？教师举起手中的整捆小棒让学生集体数出师：10个十是多少？板书：10个十是一百．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★齐读：10个一是一十，10个十是一百．师：现在你们知道10个十是一百了，那么以后数数不但可以1个1个地数，而且可以10个10个地数，再以后还

4、可以一百一百地数．让学生拿起捆好的一捆小棒，一边往上添一边数数，每10根捆成一捆，数到100．2．教学例2．从二十五数到三十二．师：请同学们拿出25根小棒，看谁拿得快．师：一根一根往下接着数到二十九．师：二十九根是2捆零9根，再添1根，应该怎么办？师：一共是几捆？有多少根？师：请大家继续数到三十二．从三十六数到四十三．这次采取同桌互相检查的方法，由甲边操作边数数，由乙监督检查．从四十三数到五十二．两人交换，由乙边操作边数数，由甲监督检查．从八十九数到一百．这次脱离小棒，请一名学生到前面来数，大家小声跟着数．3．教学例3．201

5、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★教师先出示3捆零5根小棒．师：现在一共是多少根小棒？教师把这35根小棒挂在黑板上，让学生观察后提问：这35根小棒是由几个十和几个一组成的？教师追问：3个十和5个一组成多少呢？练习：摆小棒说数的组成．①摆37根小棒．师：它是由几个十和几个一组成的？②摆53根小棒．同上．③两人一组，一人报数，另一个学生摆小棒同时说出数的组成，然后交换进行．脱离小棒说数的组成．①教师说一个数，学生说数的组成．师：四十六是由几个十和几个一组成的师：八十七是由几个十和几个一组成的师：

6、九十三是由几个十和几个一组成的②两人一组．一人说数，另一个人说数的组成．③指名说出自己的学号，再说出它的组成．甲：我是24号．二十四是由2个十和4个一组成的．乙：我是30号．三十是由3个十组成的．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★丙：我是41号．四十一是由4个十和1个一组成的．4．小结教师指着板书提问：今天我们学习的是什么内容？师生总结后教师板书：数数数的组成．巩固反馈投影出示：1．数一数．2．在下面各数的后面数出五个数来．二十一　　　　三十五　　　　　十八　　　　　　　　　六十七十九

7、　　　　五十七　　　　　四十六　　　　　　　八十五3．填空．五十六是由____个十和____个一组成．七十二里面有____个十和____个一．四十里面有____个十．一百里面有____个十，有____个一．课堂教学设计说明2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★数100以内的数及数的组成是学生在学习了20以内数的读法及组成基础上学习的．讲授新课时教师示范数数之后，再让学生重复进行，以突出教学的难点是：接近整十处应该怎样读．为了使学生熟记100以内数的顺序，教师让学生拿出小棒边数边捆，数数时要

8、注意：拿一根，数一个数，不要拿得慢，数得快；也不要拿得快，数得慢．在数到九时，再加一根就是十，捆成一捆．再接着往下数．通过实际操作，使学生手、口、脑协调活动，记忆得会更牢固．在练习形式和学习数的组成时，教师都是本着从具体到抽象的原则，使学生在有限时间内较好地掌握了新知识．板书