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1、★精品文档★Whatwouldyoudo?教学设计 Unit4Whatwouldyoudo? PeriodOne 一、教材分析 1、教材简析 此课为本单元的第一节课,主要谈论假想的情况,它围绕着以下 两个话题展开: ①Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? ②IfIwereyou,Iwould…… 2、教学目标 ⑴知识目标: ①Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? I’dgivethemoneytocharity. ②IfIwereyou,I’dwearashi
2、rtandtie. ⑵能力目标:发展学生的听及识记能力,培养学生综合语言运用 能力。 ⑶情感、态度和价值观:通过本节课,激发学生对社会的关注, 增强奉献意识,使学生形成积极的情感态度,主动思维,大胆2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 表述,提高语言实际运用能力。 3、重点和难点 ⑴重点句子: Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? I’dgiveittomedicalresearch. IfIwereyou,I’dtakeasmallpresent. ⑵难点:2a
3、部分,听thereasonswhyLarryisnervous。 原因是语速较快且人称由I到he的转变。 4、教学辅助工具:录音机,图片 二、学情分析 枯燥的话题很难提期学生的学习兴趣。在这节课,通过一个 有趣的话题——假如你有一百万美元,你会怎么做来激起学生的 兴趣,让学生主动谈自己的看法,学有所得。 三、教学方法 本课采用任务型教学法,用Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?这个问句,引出谈论假想情况的话题。采用提问、启发和归纳的教法,让学生易于接受教材内容,培养学生的语言运用能力。 四、教学过程设计20
4、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ StepⅠ.Greetthewholeclassasusual. StepⅡ.Warming-up T:DoyouhavetenYuaninyourpocket? S1:No,Idon’t. T: OK,nevermind.Whatwouldyoudoifitwasyours?WhatwouldyoudoifyouhadtenYuan? S1:Iwouldbuysnacks. T:OK,thankyou.Sitdown,please. Justnow,itwasonlyte
5、nYuan.Whatabout100Yuan?Whatwouldyoudoifyouhad100Yuan? S2:I’dbuyabeautifuljacket. T:Thankyou. Nowsupposeyouhadamilliondollars,whatwouldyoudo?WeknowthatonedollarnearlyequalseightYuan,sothat’salargesumofmoney.Thinkitovercarefullyandtellmeyourideas.Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars
6、? S3:I’dbuyabighouse. S4:I’dbuyasportscar. S5:I’dputitinthebank. T:OK,stophere.Pleaselookattheblackboard2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★andguesswhatwouldIdoifIhadamilliondollars? Answers:①I’dgivethemoneytothezoo. Iwanttohelppandas. ②I’dgivethemoneytothemedicalresearch.
7、 Iwanttohelpthesickpeople. StepⅢ.Listening 1.SectionA1a. Addmoreideasandwritethemdown, 2.Asktwostudentstowritetheiranswersontotheblackboard,andthencorrectthem. 3.SectionA1b. Listentothetapeandnumberthepictures1-3. 4.Correcttheanswer. StepⅣ.Listeningⅱ 1.Pointtothepictureontheb
8、ookan
