3.庄子：在我们无路可走的时候

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1、★精品文档★3.庄子：在我们无路可走的时候庄子：在我们无路可走的时候鲍鹏山教学目的：1.   　　积累文中词语，掌握并熟练运用成语。2.   　　深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。3.   　　体会优美的语言。教学重点：研读语句，把握观点。教学难点：认识庄子的精神境界。教学课时：2课时。教学方法：品读法。第一课时一.教学导入：　重温《逍遥游》，学生谈出阅读感受，引入新课。二.复习庄子生平。庄子（约前369~前286），名周，宋国蒙人，与梁惠王、齐宣王同时，曾任漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相，不就，穷困终生。《庄子》时战国时期思想家庄

2、周和他的门人以及后学所著，是道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。与老子并称“老庄”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★三.预习课文：1.   　　下列加点字注音，正确有误的一项是：DA.福祉（zhi） 甫定（fu）　　黄馘（guo） 清风夜唳（li）B.濮水（pu） 澄澈（che） 聚讼（song） 芸芸众生（yun）C.曳尾（ye） 犀利（xi） 悚然（song） 饥肠辘辘（lu）D.累赘 朝暾 妩媚 

3、清波粼粼（lin）2.   　　解释并用下列词语造句：目不暇接 似曾相识 芸芸众生 超凡绝俗 幻化无方 意出尘外 山重水复 柳暗花明 仰之弥高 钻之弥坚3.   　　庄子的精神境界是怎样的？作者对他是怎样的态度？提示：一方面，他对人类充满怜悯，最多情，最温柔宽仁，最敏感，因而最脆弱，最易受到伤害。另一方面，对污浊黑暗的世界，冷眼看穿，冷酷犀利。庄子在污浊的人世间保持着清洁的精神，他超凡绝俗，拒绝诱惑，把自由的价值看的至高无上，不屑与统治者同流合污。作者对庄子既有景仰之心，爱戴之情，又有谨慎的否定，他的精神只是一种哲学的境界，是“破罐子破摔”

4、的结果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★四.阅读课文，学生画出表明作者观点、看法的语句。综述感受 意象、意蕴 阅读的感受 庄子的才智 解读庄子垂钓的故事 庄子面临的世界 残忍 黑暗 怜悯 冷酷 五.内容要点概括：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★ 　六.作业布置：熟读课文，理解文中的观点。第二课时一. 阅读首段：1.   　　作者认为庄子的意象是怎样的？提示：奇特。“美得让我们无所适从”，“幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出”，是“朝暾夕月，落崖惊风”

5、。2.   　　作者认为庄子的作品有着怎样的意蕴？提示：深邃难解，“永远有着我们不懂的地方”。3.   　　具体而言，作者读庄子作品有着怎样的感受？提示：视界为之一开，俗情为之一扫。4.   　　作者以为庄子有着怎样的聪明才智？提示：仰之弥高，钻之弥坚，是“造化钟神秀”，是“天仙才子”。二. 译读“庄子钓于濮水”一段文字，然后阅读课文2~7段，完成课后练习二。1.   　　译读文段：庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★吾闻楚

6、有神龟，死已千岁矣。王中笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”a.解释加点的字：先：　　 笥：　　 宁：　　  涂：b.用自己的话讲述故事内容，并稍做评价。2.   　　完成课后练习二。a庄子拿乌龟的选择来打比方，说明他鄙弃的是什么？追求的是什么？提示：鄙弃富贵权势，追求人格的独立，精神的自由，品格的高洁。b作者所说的“清洁的精神”的含义是什么？提示：“清洁的精神”，其含义是洁身自好，拒绝诱惑，决不同流合污。c“当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮

7、为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树。”其中“月亮”比喻什么？你对这句话如何理解？提示：“月亮”参照前一句“心灵月亮”四字，可见是指心灵，作者拿皎洁的月亮比喻纯洁的心灵，比喻一种独立的文化精神。正因为有庄子等人具有超凡绝俗的清洁精神，坚守了独立的文化品格，决不屈从权势，这种文化精神才没有彻底失落。d逐句评述这种方式有何好处？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★提示：思维更开阔，理解更深刻，说理更透彻。三. 阅读后几段：1.   　　怎样理解胡文英一段话中的“是非不管”

8、与“终不下手”？提示：“是非不管”就体现在下文的“无”中；“终不下手”是指不谋官职，不付诸行动。表现在庄子拒绝权势的媒聘中。2.   　　怎样理解作者对庄子怪诞的解释？提示：作者