新城子乡小学学习实践科学发展观分析检查报告

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3、面真实地把握我校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求进一步快速、稳定发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，科学决策，学校党支部积极行动，认真制定调研方案,确定调研内容、对象和课题，围绕学校发展、学校管理、教育教学、学校制度建设和党风廉政等主题进行了调研，征集到了许多有利于学校发展和改革积极建议和意见。我校先后召开了深入学习实践科学发展观活动“分析检查”阶段工作的动员会、领导班子专题民主生活会、党员专题组织生活会等多次会议，通过广泛征求群众意见，集中分析了影响和制约学校发展的突出问题，并对问题进行了梳理。在此基础上，形成了学

4、校领导班子学习实践科学发展观情况的分析检查报告。一、形成的共识几年来，学校领导班子深入学习、认真实践科学发展观，特别是通过第一阶段结合学校实际情况进行学习调研，在如何进一步贯彻落实科学观，促进学校又好又快发展等重要问题上有了一致的认识。1.必须坚持发展为第一要务，进一步增强推进学校又好又快发展的紧迫感和使命感科学发展观进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展等重大问题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求。进一步丰富了中国特色社会主义理论，是与时俱进的马克思主义发展观。通过深入学习，我校领导班子深深体会到，今天，我们的

5、教育面临新形势、新任务，我校的发展也面临新机遇、新挑战。在日趋激烈的竞争中，我们一定要坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观为统领，坚持发展为第一要务，进一步增强推动学校又快又好发展的紧迫感和使命感，必须从新的战略高度，确定学校全面协调可持续发展的目标，努力增创科学发展的新优势，进一步提高教育质量和办学水平，确保我校在基础教育均衡发展中的地位，为推进新区教育事业又好又快发展做出新的贡献。2.必须坚持以人为本，促进师生全面发展以人为本是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社

6、会发展全局，把科学发展观落到实处。学校工作的对象和主体是教师和学生。学校在办学过程中必须坚持以师生发展为本，要把提升师生素质，促进师生全面发展作为学校一切工作的出发点、落脚点。坚持育人为本，德育为先，把德育工作渗透到人才培养的全过程，不断提高德育工作的针对性和实效性。要充分调动师生的积极性、主动性和创造性；要引导教师更新人才观、教育观、质量观，树立正确的教育理念，深化教育改革，全面推进素质教育，为国家建设培养人才。3.必须把握科学发展观的基本要求，促进学校全面协调可持续发展发展是当代中国的主题，是我们党执政兴国的第一要务。全面协调可持续发

7、展是科学发展观的基本要求。从学校这个层面来说，全面发展主要包括：办学水平、教育教学质量的全面提高；教职工职业道德和专业水平、能力的全面提高；学生在德、智、体、美和心理等方面健康发展；学校管理机制、体制的全面优化。学校的协调发展主要体现在：统筹好教育质量、办学水平与办学规模的协调发展；推动学校、教师、学生之间的互动协调发展；推动学校、家长、教师、学生之间的协调发展。学校的可持续发展主要体现在：学校教育资源、学校管理、师生素质实现良性互动循环发展、提高；良好校风、教风、学风持续传承并不断优化；构建可持续发展的学校管理机制、体制和评价体系，建立

8、健全和优化教师继续教育、更新知识的保障、激励机制。3.必须掌握统筹兼顾这个科学发展观的根本方法科学发展观的根本方法是统筹兼顾。学校的发展要做到统筹兼顾，就是要统筹兼顾好以下关系：统筹兼顾好学校