教育局2016年秋季开学工作督查情况通报

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1、精品文档教育局2016年秋季开学工作督查情况通报4教育局2016年秋季开学工作督查情况通报局直各单位、各乡镇中学、民办学校:9月11日至16日,县教育局、县政府教育督导室组织6个督查小组,采取看、听、查、访等方式对全县各级各类学校、幼儿园开学工作进行了全面督查,现将具体情况通报如下:一、主要工作成绩(一)做好了“三项”准备,开学开课秩序井然2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档教育局2016年秋季开学工作督查情况通报4教育局2016年秋季开学工作督查情况通报局直各单位、各乡镇中学、民办学校:9月11日至16日,县教育局、县政府教育督导室组织6个督查小组,采取

2、看、听、查、访等方式对全县各级各类学校、幼儿园开学工作进行了全面督查,现将具体情况通报如下:一、主要工作成绩(一)做好了“三项”准备,开学开课秩序井然2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档为保证中小学、幼儿园秋季顺利开学,全县上下在以下三个方面做了积极准备:第一,完善了办学条件。完成投资近5000万元,实施了一系列办学条件改造、提质项目。先后改造了砖桥乡马迹小学、堂市乡堂市小学、王十万乡挽州小学等8个教学点,新建了渌口镇、南阳桥乡、砖桥乡3所公办中心幼儿园,建设了8所普惠性幼儿园,为农村寄宿制学校添置了1042张床铺,对县五中、渌口镇中学、仙井乡鸿仙中学、古

3、岳峰镇中学、淦田镇中学等学校的部分“硬件”设施进行了提质改造。同时,全县各中小学、幼儿园也利用假期添置、修缮了必备的教学、生活设备。第二,优化了师资队伍。公开招录70多位紧缺岗位中小学、幼儿园教师,绝大部分充实到了边远乡镇;分批次对教育管理干部、幼儿园园长、班主任进行了一个星期的专业培训;职业中专、渌口镇中学、南阳桥中学等学校还有针对性地进行了校内培训。第三,改善了办学环境。以庆祝第三十个教师节为载体,县、乡、村以不同方式对教师进行了表彰慰问,对教育事业进行了高规格宣传,对办学环境进行了有效治理。太湖乡、渌口镇、南阳桥乡等乡镇党委、政府组织召开了教师节表彰会,朱亭镇、龙潭乡党镇为新教师发放安

4、家费,仙井乡、堂市乡等党政主要领导亲自与中学班子成员商讨开学工作。公安、交警、城管等职能部门强化了与学校的联动,有效整治了校门口流动摊点、违规车辆。9月1日,全县各中小学均能按课表正式上课;第一周,中心小学以上的学校都举行了开学典礼。校园平稳,日常工作秩序井然。(二)强化了“三种”意识,常规工作进步明显2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档一是强化了“安全”意识,日常管理常抓不懈。各中小学、幼儿园负责人切实将安全工作放在了首位,列入了单位年度(学期)工作的重心,有工作机构、有工作方案、有“三防”基本保障,安全教育、安全责任落实、安全隐患排查、门卫值守等常规管

5、理基本得到落实。县职业中专、南阳桥乡中学、淦田镇中学、太湖乡中学、渌口镇松西子小学等学校安全工作抓得严、抓得细、抓得实。二是强化了“质量”意识,教育教学常规落实较好。各教育基层单位能把办学质量作为学校(幼儿园)生存发展和品牌形象的核心指标进行认真谋划,在课程管理、教育教学制度完善、教学环节监控、教育教学活动开展、教育教学效果评价等方面都出台了相应措施,并进行了有效落实。具体表现在以下几个方面:①各中小学(幼儿园)能克服困难按规定的课程计划将各类课程开齐、开足。县职业中专在稳固汽修、服装等品牌专业基础上,正筹办服务本地经济的新专业、新课程。育红小学、渌口镇中学、南阳桥乡中学、湘渌中学、松西子小

6、学等学校积极开发校本课程,编印了校本教材;②中小学校长、常务副校长、幼儿园长基本都进课堂兼了课,逐步完善了管理人员定期听、评课制度;③认真规划了全校性的德育主题活动,有针对性地开展了民族精神、理想信念、习惯养成等系列入学教育,并组织观看了“开学第一课”。渌口镇中学要求学生写观后感,班主任对留守儿童进行心理辅导。南阳桥中学为培养学生良好学习习惯对学生上课、作业、早晚自习进行规范要求并进行评比验收;王十万乡中学组织对初一新生进行了军训;④抓实了教学环节管理。各中小学制定了各类教学计划,对教师的伏案工作进行了及时检查,并建立了分月评价制度。所查幼儿园能积极贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》,小学化

7、教学方式得到了有效遏制。⑤积极探索“有效”、“高效”的课堂教学模式。县五中坚持“三四五”的教学原则,深究“1+1”的课程模式。县一中坚持和完善“课前五分钟练”,推行“导学案”,编印学生纠错情况登记本,实施“反思型课堂”教学模式。南阳桥乡中学、渌口镇中学、湘渌中学、松西子小学、育红小学、南阳桥乡中心小学等学校也在进行课堂教学改革的探索。三是强化了执行意识,日常工作取得实效。各教育基层单位有效落实了教职工岗位职责

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