1《多有趣的地方》

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1、★精品文档★1《多有趣的地方》教学目标：　　1、学会12个生字，认识牛字旁；读写8个词语，能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。　　2、能用“什么地方有什么”写句子，能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体，能用“不是……却有……”句式说话。　　3、理解红领巾生物角是个有趣的地方，初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。　　4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。　　教学重点：理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方，句子训练：什么是多么有趣的什么。　　教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系与区别，懂得通过劳动可以创造美。　　

2、教学课时：3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会生字新词，理解词语的意思；认识牛字旁，学会它的写法。　　2、初读课文，初步了解课文内容。　　教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　1、启发谈话，导入新课。　　板书“有趣的地方”，说说见到过那些有趣的地方？　　今天课文介绍了一个更有趣的地方，出示课题，朗读课题。　　2、学字词，读通课文。　　先自由读课文，带拼音的字多读几遍。　　拼拼音节，读准字音。　　想个办法，记住字形。　　给课文标段，划带生字的词和新

3、词。　　3、检查字词　　哪几个字要提醒小朋友：迎、轻　　认读生字词　　4、读课文，初步感知课文内容。　　分段读课文，有趣的地方指什么？　　看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么？　　再读读课文。　　5、书写指导　　你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。　　重点指导：趣、物、摇、迎。认识牛字旁。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　抄写生字。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、正确朗

4、读课文。　　2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。　　3、仿效例句，把句子说完整。　　教学过程：　　1、复习巩固字词。　　卡片认读生字。　　看拼音写字。　　卡片认读词语。　　指名分段读课文。　　2、学习课文，朗读课文。　　学习第一段　　这个有趣的地方指什么？齐读第一段。　　这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为“红领巾生物角”？　　少先队员自己布置这个生物角，多高兴呀！要读出高兴的语气。　　（2）学习第二段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　鱼儿应该生活在江河里，而现

5、在教室里也有鱼了，用却表示转折。为什么会有活泼可爱的小鱼？　　看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。　　出示句子，读读这一句话，体会小鱼的活泼可爱，并学做可爱的小鱼，做动作读读这句话。　　为什么课文中用一个瞧，而不用看？　　连起来读读课文第2段。　　（3）学习第三段　　自由度第三段，看看与第二段的相同之处。说说你从这一段中知道了什么？　　学生汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开放，小树迎着风儿摇。迎换词理解。　　指导朗读课文。　　（4）学习第四段　　这指哪里？从哪些地方感到有趣？看看标点，读好这句话。　　　　　　　　　　

6、　　　　　第三课时　　教学目标：　　1、巩固生字、新词，进行句式训练。　　2、朗读、背诵课文，初步培养观察生物的兴趣。　　教学过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　1、巩固练习　　（1）卡片认读生字，口头扩词：快、物。　　（2）出示作业5：　　说说每组字有什么相同和不同？再完成作业，反馈。　　（3）卡片认读词语。　　愉快：小鱼在水里摇着尾巴……　　出示句子读一读，再换词序说一说。　　2、朗读、背诵课文，总结全文。　　（1）齐读课文　　（2）课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地方

7、。拿几段具体写出了生物角的有趣？读读背背课文。　　连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么有趣的地方？”　　我们要到大自然中去观察，就会看到更多有趣而奇怪的动物、植物，增长更多的知识。　　（3）背诵课文　　3、指导课堂作业　　出示：小鱼/在水里/愉快的游来游去/摇着尾巴，吹着泡泡。　　理解句是：谁/在什么地方/愉快的干什么/怎样愉快的游。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　看图说说。　　4、课堂作业最后一题　　指导伉俪句，并看图，拥有……有……还有……练习说话。　　完成课堂作业。　　附：板

8、书　　　　　　　　　　　　1、多有趣的地方　　　　　　　　　　　　　红领巾生物角　　　　　　　　　　　不是江河却　　小鱼　　　　　　　　　　　不是山林却　　花、树、小草　　　　　　　　　　　　　多么有趣的地方！2016全新精品资料-全新公文范文-全