《多有趣的地方》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《多有趣的地方》教学设计之一　　教学目标：　　1、学会12个生字，认识牛字旁；读写8个词语，能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。　　2、能用“什么地方有什么”写句子，能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体，能用“不是……却有……”句式说话。　　3、理解红领巾生物角是个有趣的地方，初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。　　4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。　　教学重点：理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方，句子训练：

2、什么是多么有趣的什么。　　教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系与区别，懂得通过劳动可以创造美。　　教学课时：3课时　　　　第一课时　　教学目标：　　1、学会生字新词，理解词语的意思；认识牛字旁，学会它的写法。　　2、初读课文，初步了解课文内容。　　教学过程：　　1、启发谈话，导入新课。　　板书“有趣的地方”，说说见到过那些有趣的地方？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农

3、村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　今天课文介绍了一个更有趣的地方，出示课题，朗读课题。　　2、学字词，读通课文。　　先自由读课文，带拼音的字多读几遍。　　拼拼音节，读准字音。　　想个办法，记住字形。　　给课文标段，划带生字的词和新词。　　3、检查字词　　哪几个字要提醒小朋友：迎、轻　　认读生字词　　4、读课文，初步感知课文内容。　　分段读课文，有趣的地方指什么？　　看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么？　　再读读课文。　　5、书写

4、指导　　你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。　　重点指导：趣、物、摇、迎。认识牛字旁。　　抄写生字。　　第二课时　　教学目标：　　1、正确朗读课文。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。　　3、仿效例句，把句子

5、说完整。　　教学过程：　　1、复习巩固字词。　　卡片认读生字。　　看拼音写字。　　卡片认读词语。　　指名分段读课文。　　2、学习课文，朗读课文。　　(1)学习第一段　　这个有趣的地方指什么？齐读第一段。　　这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为“红领巾生物角”？　　少先队员自己布置这个生物角，多高兴呀！要读出高兴的语气。　　（2）学习第二段　　鱼儿应该生活在江河里，而现在教室里也有鱼了，用却表示转折。为什么会有活泼可爱的小鱼？　　看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。　　出示句子，读读这一句话，体会小鱼的活泼可爱，并学

6、做可爱的小鱼，做动作读读这句话。　　为什么课文中用一个瞧，而不用看？　　连起来读读课文第2段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（3）学习第三段　　自由度第三段，看看与第二段的相同之处。说说你从这一段中知道了什么？　　学生汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开放，小树迎着风儿摇。迎换词理

7、解。　　指导朗读课文。　　（4）学习第四段　　这指哪里？从哪些地方感到有趣？看看标点，读好这句话。　　第三课时　　教学目标：　　1、巩固生字、新词，进行句式训练。　　2、朗读、背诵课文，初步培养观察生物的兴趣。　　教学过程：　　1、巩固练习　　（1）卡片认读生字，口头扩词：快、物。　　（2）出示作业5：　　说说每组字有什么相同和不同？再完成作业，反馈。　　（3）卡片认读词语。　　愉快：小鱼在水里摇着尾巴……　　出示句子读一读，再换词序说一说。　　2、朗读、背诵课文，总结全文。　　（1）齐读课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百

8、强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）课文向我们介绍了红领巾