正文描述:《18《小镇的早晨》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★18《小镇的早晨》教学目标: 1、了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展变化,激发学生热爱生活,热爱祖国的情感。 2、继续学习用重点句概括段的主要内容。 3、学会生字新词。 4、有语气地朗读课文,背诵第2段。 教学重点: 用重点句概括段的主要内容。 教学难点: 课文中难理解的句子。 教学时间:3课时。 板书设计: 安静 小镇的早晨 {热闹 多美啊 忙碌 第一课时 教学目的: 学习生字新词,初读课文,了解课文内容。 教学过程:2016全新精品
2、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 一、导入新课。 你们去过江南水乡吗?一定想欣赏江南水乡的美景吧?现在老师就带你们去那里看一看。 二、范读课文,指导预习。 要求:1.读课文,结合生字表读准字音,认清字形。 2.查字典,理解字意和词义。 3.读课文,想想小镇的早晨有什么特点? 三.分组预习,提出问题,边读边议。 四.检查效果,重点指导。 1.强调“漾”,“暇”的字形和“朴”,“着”的读音。 2.朗读课文,提出不懂的问题。 五.带着问题读课文。 六.默写字词。 七.布置作业: 1、抄写并听写字词。 2、熟读
3、课文,继续预习课文。 第二课时 教学目的: 讲读课文,概括段的主要内容。 教学过程:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 一、导语引入,板书课题。提问:看了课题,你想知道什麽? 二、默读课文,想:小镇的早晨给你留下什么印象?你是从哪儿体会到的?(回答) 三、细读课文,深入理解。 1.自由读文,进行讨论: 第2,3,4自然段主要讲了什么?你是怎么知道的? 2.回答问题,深入分析: 第2段: (1)读后回答,板书:安静。谈体会(重点指导第7句) (2)比较句子。投影: 读下面两句话,
4、说说你喜欢哪一句? ①不时有一只小船从半月形的桥洞中钻出来,从河上漂过。 ②不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。 (1)读读本段中你喜欢的句子,试着背下来。 (2)小镇的早晨是安静的,谁能把这种感受带到第2自然段中来,读给大家听听?指名读。 (3)过渡: 第3段:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ (1)读后回答,板书:热闹。谈体会(结合自己喜欢的句子谈) (2)投影出示句子,重点指导体会: 那刚从地里拨下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚 从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,
5、水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大 鹅……真叫人目不暇接。 ①你喜欢这句话吗?两人一组说说为什么。 ②指名读,思考:你从哪儿体会出东西特别多? ③什么叫“应接不暇”? ④除了这些土特产外,还有别的吗?从哪看出? ⑤这句话怎样体现热闹的特点?读出感受。 (3)你还喜欢哪些句子?读读,体会。 (4)指名读第3段,带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。 (5)过渡。 第4段: (1)。读后回答,板书:忙碌。谈体会。 (2)提出不懂的问题,大家解答。 (3)谁能想象出小镇的将来是怎样的? 3.带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。2016全新精品资料-
6、全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 四.布置作业: 1.有语气地朗读课文。 2.背诵第3自然段。 第三课时 教学目的: 复习巩固,完成课后练习。 教学过程: 一、听写字词。 二、填写词语,使句子更具体。 (1)。()的河边停满了()的小船。 (2)。小船从()的桥洞中()地钻出。 (3)。学生背着()的书包()地去上学。 三、照样子写句子。注意转折关系。 例:这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。 1.这项工作很难做,但()。 2.(),但()。 四、检查背诵第2自然段。 五、
7、布置作业: 1.完成《语训》中的练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 2.默写第2自然段。 课后小结:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6
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