小镇的早晨（浙教版）

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1、小镇的早晨（浙教版）　　教学要求：　　1、重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会的赞美之情。激发学生对生活的热爱。　　2、继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。　　3、有感情地朗读课文，指导学生背诵自己喜欢的段落。　　教学重点难点：　　继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入。　　同学们有句俗话说的好：一年之计在于春，一天之计在于晨。春天是

2、美好的，早晨的时光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》。看了课题，你想知道些什么？　　教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？　　二、自学课文　　1、同学们用自己喜欢的方式读书。　　（1）、自学生字新词，读通课文，　　（2）、想一想：（出示幻灯）　　课文写了小镇的早晨是（）的、（）的、（）的。　　2、检查反馈：指名说，齐读。　　3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！　　指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。　　过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇

3、的早晨是怎么醒来的？　　第二课时　　一、学习第一自然段　　1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的　　2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？　　3、汇报学习情况：　　（1）我明白了河道纵横的意思：用手势比一比。　　（2）我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----　　你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是短促。　　你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这

4、种声音心情是很舒服，很愉快的，这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？　　（自由自在，轻轻地，很自然。）　　（3）听了这两种声音，你认为课文中惊醒与唤醒这两个词能互相换一换吗？形成了对比。　　说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。　　4、指导朗读。　　能把你学懂的读出来吗？　　（1）指名读3个，评一评。齐读练背读。出示填空。　　（）的早晨是（）声（）的。　　指名背3个，齐背。　　5、小结：出示单元提示。1主要写了什么。　　2其它词语有什么作用。　　木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨，是多么恬

5、静啊！小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢？让我们来学习第二自然段。　　二、学习第二自然段　　1、自由读。思考（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用-划出。板书－　　（2）、写了哪些景物，用○圈出。板书○　　2、检查自学情况。　　（1）这段话是围绕小镇的早晨是恬静的。来写的。这句话在这段中是什么句？这样的段式叫什么段式？　　（2）板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。　　3、小组讨论。　　同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。　　4、学习反馈，体会情境。　　你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。

6、你学懂了什么？或有什么感受？　　A淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净的得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。　　（1）这句话主要写了什么？（河水穿过小镇。）　　（2）你从哪些词看出恬静的美？你为什么选这些词？抓住净、透明、带子、淡淡的、碧绿结合插图来理解恬静。　　a淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起，霞光是很柔的，万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊！　　b河水银鳞，使你想到什么？它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片，在这里我们说小河在淡淡的霞光下，闪烁着一片一片的闪光的鳞片，多美啊！　　c多干净的河水，透过这透明的河水，你看到了什么

7、？（学生想象说话）　　d条净得透明的河水，一眼望去，犹如一条碧绿的带子，这使我想起了朱自清写的一句话，漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！现在，你就在小镇的河边，你会怎么说？（看图）　　（真静啊！真美啊！）　　e轻轻地说明了河水流动时是多么的平静啊！静得仿佛感觉不到它在流动。　　（3）指导朗读。指名读，看图读，背读，齐读。　　B两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。　　（1）、这句话主要写了什么？（小舟在河上飘。）　　（2）你读懂了什么？　　遥遥相对的石桥，（看图）它们你看着我，我看

8、着你，静静地坐落在小镇的两头。多静啊！这半圆形的桥洞使我们想到了半月形，多美啊！　　一叶叶，悄