10～20各数的认识

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1、★精品文档★10～20各数的认识　　　　　　教学内容：　　　　北京市六年制教材第一册第四单元第56、57页。教学目的：　　　　1.使学生能够正确地数出11到20之间的物体的个数，了解20以内数的顺序，能够正确、迅速地读写11至20各数，并掌握11至20各数的组成。　　　　2.培养学生的观察能力和动手操作能力。　　　　3.对学生渗透实践第一观点的启蒙教育。　　　　教学重点和难点：　　　　11至20各数的组成。　　　　教具准备：　　　　数位筒和小棍20根。　　　　教学过程：　　　　1.复习检查　　　　昨天，我们学了新的知识——数位（拿出数位

2、筒）。大家都知道，右起第一位是个位，第二位是十位。　　　　（让学生口答下面各题。）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　（1）（师拿1根小棍放入个位筒）在个位筒里放1根小棍，是几个一？　　　　1个一是几？（1）　　　　（2）3个一是几？（3）5个一是几？（5）5是由几个一组成的？　　　　个位筒里放几根小棍表示5个一？（5根）　　　　（3）（师放小棍）学生数：6、7、8、9。　　　　现在个位筒里有几根小棍？（9根）个位筒里是一根一根放的，有几根小棍就是几个一。　　　　再添1根是几根？（10根）

3、这1根还能放在个位筒里吗？（不能）　　　　个位筒里最多能放几根？（9根）这10根怎么办？（够10根捆成一捆）　　　　（举一捆）这1捆是几个十？（1捆是1个十）放在哪位上？（十位）几个一是1个十？（板书：10个一是1个十）1个十里有10个一，也就是说，1个十是由10个一组成的。　　　　2.新课　　　　（1）认数11：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　现在数位筒里有多少根小棍？（10根）再添1根是几根？（11根）这1根放在哪儿？（个位筒里）为什么放在个位筒里？（表示1个一）　　　　在你的数位

4、筒里放好11根小棍，怎么放？（同桌讨论，师巡视）十位筒里有几捆小棍？1捆小棍表示几个十？（板书：1个十）　　　　个位筒里有多少根小棍？表示几个一？（板书：1个一）　　　　11是几个十和几个一组成的？11怎么写呢？左边的1在哪位上？右边的1在哪位上？（在十位上写1，然后在个位上写1）　　　　（师板书：_）　　　　怎么读？（十一）十位上的1表示多少？（1个十）个位上的1表示多少？（1个一）几个十和几个一组成11？（1个十和1个一组成11）　　　　（2）认数12：　　　　请你在个位筒里再添1根小棍，一共有多少根？（12根）12是几个十和几个一

5、组成的？（板书：1个十和2个一）。12怎么写呢？（十位上写1，个位上写2）　　　　（师板书：_）　　　　十位上的1表示什么？个位上的2表示什么？谁能说说12的组成？（提示：几个十和几个一组成12）　　　　（3）认数13：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　12的后面是几呀？（13）在数位筒里放13根小棍，怎么放？（学生操作）十位筒里放几捆小棍？是几个十？个位筒里放几根小棍？是几个一？想一想，13是几个十和几个一组成的？（板书：1个十和3个一组成的）你会写吗？（十位写1，个位写3）　　　　（

6、师板书：_）　　　　谁说说13的组成？　　　　（4）认数15：　　　　在数位筒里放好15根小棍，怎么放？（学生操作）十位筒里放几捆小棍？个位筒里放几根小棍？看看你摆的小棍，表示多少？（15）15怎么写？（十位写1，个位写5）　　　　（师板书：_）　　　　谁说说15的组成？（板书：1个十和5个一组成15）　　　　（5）认数14：　　　　15前面的数是几？（14）　　　　你会写14吗？怎么写？（十位上写1，个位上写4）　　　　（学生板书：_）　　　　谁说说14的组成？　　　　（板书：1个十和4个一组成14）　　　　（6）认数17：2016全

7、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★　　　　听清问题：1个十和7个一组成多少？（17）　　　　（板书：1个十和7个一组成17）　　　　谁会写17？　　　　（学生板书：_）　　　　（7）认数16、18：　　　　和17相邻的两个数是几？（16、18）　　　　你会写这两个数吗？　　　　（学生板书：_）　　　　读16、18。谁说说18的组成？　　　　（板书：1个十和8个一组成18）　　　　（8）认数19：　　　　出示：_　　　　这个数是多少？它排在几的后面？（贴在黑板上）　　　　在数位筒里放好19根小棍。（学生操作

8、）　　　　说19的组成。（板书：1个十和9个一组成19）　　　　（9）小结：　　　　我们认识了11～19各数，你们会读了吗？（齐读）我们会打手势表示0～10各数，你会打手势表示11～19各数吗？打手势11。