10 以内数的连加（参考教案一）

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1、★精品文档★10以内数的连加（参考教案一）　　教学内容：连加．教学目标：①在学生掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序．②能看图，用四句话把图意表达清楚．教学重点：掌握连加的运算顺序和计算方法．教学过程：一、复习口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3二、新课：出图引出新课．问：[1]谁能看着图把图意说一说？生：左边有1朵花，右边有3朵花．[2]用什么方法计算，为什么？[3]怎样列式？板书：1＋3=42016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★还可以：3＋1=4问

2、：1和3在图中表示什么数量？目的：使学生清楚三个数量之间的关系．通过学习旧知识，为学习连加做好铺垫．揭示新课1．出图师：2．提问：[1]这幅图是由几部分组成的？[2]谁能用四句话把图意说一说？生：请2～3名同学说图意．3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么？生：用加法计算．因为是把三部分的数量合起来，求总数量．师强调说明：把三部分数量合起来用加法计算．4．怎样列式？1＋3＋2问：还可以怎样列？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★这时教师启发学生积极动脑思考，教师把学生说出的不同算式板书在黑板上．3

3、＋1＋23＋2＋11＋2＋32＋1＋32＋3＋1请学生观察．问：[1]这几道题中每一道都有几个加数？[2]这三个加数都是表示图中的什么数量？[3]说明是几部分的数量合起来的？．5．问：把三个加数合起来需要几个加号？生：把三个加数合起来需要两个加号．教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式．宣布课题讲连加读、算方法．今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式．师：1．连加算式怎样读呢？第一道：1＋3＋2读作1加3再加2第二道：1＋2＋3读作1加2再加32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★

4、精品文档★下面几道题由学生依次读出．2．连加算式怎样计算呢？师讲计算过程：[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加，再用得数与第3个加数相加．老师完整地把这算式的计算过程说一遍：[2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？[3]依次让学生说几道题的计算过程．3．总结连加运算顺序：[1]先让学生根据板书的计算题，自己总结出连加的运算的顺序．[2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数．也可以按学生自己总结的运算顺序记．这是连加的基本顺序．等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序．2016全

5、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★巩固练习：1．出示手绢图步骤：[1]请大家先观察绳子上晾着什么？[2]两人用四句话互相说图意．[3]指名请学生说图意．[4]说说用什么方法计算．[5]请学生在磁板上列算式：3＋4＋24＋3＋23＋2＋42＋3＋42＋4＋34＋2＋3[6]反馈：学生说算式及答案，老师板书．观察：每一道题的列式都不一样，为什么得数不变？2．出示活动卡片，口说计算过程，检查学生掌握情况．3＋1＋5=9　3＋3＋1=72＋2＋4=8　2＋1＋2=52016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

6、6/6★精品文档★下面两道题两人互相说计算过程．1＋6＋2　4＋4＋2　3．做68页独立计算第二题4．判断：5．用数字卡摆连加算式．课堂总结：这节课，你们掌握了什么新知识，知道了什么？在学生说的基础上老师归纳：我们学习了连加算式，知道了连加算式的运算顺序，大家要牢牢记住．板书设计：　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6