10以内数的连加

《10以内数的连加》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、10以内数的连加华秦小学校胡雪梅教学目标：①在学生掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的计算方法和运算顺序。②能看图，用话把图意表达清楚。③能够正确计算10以内数的连加。教学重点：掌握连加的运算顺序和计算方法。教学过程：一、复习口算二、新课：(一)出图引出新课。问：[1]谁能看着图把图意说一说？生：左边有1朵花，右边有3朵花。[2]用什么方法计算，为什么？[3]怎样列式？板书：1＋3=4还可以：3＋1=4问：1和3在图中表示什么数量？(二)揭示新课。1．出图教师引导学生观察，这幅图与刚才复习的那幅图

2、有什么不同？2．提问：[1]这幅图是由几部分组成的？[2]谁能用话把图意说一说？生：左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花？(学生看图说)3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算？生：用加法计算。因为是把三部分的数量合起来，师强调说明：把三部分数量合起来用加法计算。4．怎样列式？1＋3＋2问：还可以怎样列？（回放由两部分组起的图）教师把学生说出的不同算式板书在黑板上。3＋1＋23＋2＋11＋2＋32＋1＋32＋3＋15．请学生观察。问：把三个加数合起来需要几个加号？生：把三个加数合起来需要

3、两个加号。教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式。（三)宣布课题讲连加的读、算方法。今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式。师：1．连加算式怎样读呢？(老师范读，学生边听边记。)2．连加算式怎样计算呢？先请学生回答他们自己的计算方法师讲计算过程：[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加(边讲边画)，再用得数与第3个加数相加。。[2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？[3]依次让学生说几道题的计算过程。3．总结连加运算顺序：。(四)巩固练习：1．摆一摆2.画一画，算一

4、算3.看图列算式(五)课堂总结：这节课，你们掌握了什么新知识，知道了什么？