-七上第一章介绍我们与数学同行

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1、★精品文档★-七上第一章介绍我们与数学同行我们与数学同行--七上第一章介绍【课标要求】1．经历对现实生活中具体事例的观察，感受生活中处处有数学．了解数学是人们交流信息的一种有效、简捷的手段，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律．2．利用现实的、有意义的、富有挑战性的问题，经历动手实践、自主探索与合作交流等活动，激发学生学习的积极性，并初步获得数学活动的经验．此外，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，积极参与数学活动，对数学有我们与数学同行--七上第一章介绍【课标要求】　　1．经历对现

2、实生活中具体事例的观察，感受生活中处处有数学．了解数学是人们交流信息的一种有效、简捷的手段，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律．　　2．利用现实的、有意义的、富有挑战性的问题，经历动手实践、自主探索与合作交流等活动，激发学生学习的积极性，并初步获得数学活动的经验．　　此外，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，在活动中获得成功的体验． 【设计思路】  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★本章相当于本套教

3、材的绪言，包括《生活数学》与《活动思考》两节，其目标是让学生通过本章的学习，粗略感受本套教材将要学习的基本内容——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用，感受本套教材的主要特色之一——以“生活数学”和“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，引导学生在活动中思考、探索，促进学生学习方式的转变．　　第1节“生活数学”，是通过对一些生活实例的观察，感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界．　　第2节“活动思考”，是通过观察、操作、想像、推理、交流等数学活动，引导学生

4、动手实践、自主探索、合作交流，增进对数学的理解．感受到动手操作、调查研究等也是学习数学的一种重要且有效的方法与途径． 【教学建议】　　1．课本提供了一些生活与数学相联系的现实情境，教学中应充分利用这些情境以及生活中大量存在的其他教育资源组织教学，鼓励学生从中“发现”数学．这里的现实，既可以是学生在生活中能够见到的、听到的、感受到的，也可以是他们在数学或其他学科学习过程中能够思考或操作的，属于思维层面的现实．教师还可以开发、创设学生比较熟悉的生活情境组织教学．2016全新精品资料-全新公文范文-全程

5、指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　2．应正确把握本章的教学要求．本章作为整套教材的绪言，只是让学生对本套教材的学习内容和方法有个粗略的了解，不要在具体解决问题上作过高的要求．　　3．应注意引导学生通过观察、操作、实验、交流等活动，感受生活中处处有数学，感受数学的学习还可以通过“做数学”的过程与方式进行，激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性．　　4．章头图的内容可以作为第1课时《生活数学》的教学情境．　　【评价建议】　　本章不要着眼于学生获得了什么知识，而是要关注学生能否说出身边的事例

6、，并从中“发现”数学；能够用自己的语言表达自己的想法，与他人交流时能使别人听懂；关注学生是否能主动参与，尝试用自己的方法去解决问题．对从不同角度、不同方法进行思考的学生要给予鼓励．　　【课时安排】　　本章教学大约需要2课时，分配如下：　　第1节生活数学　　1课时　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3