附件1 表1-1学院本科教学自评专家评分表

《附件1 表1-1学院本科教学自评专家评分表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、附件1表1-1学院本科教学自评专家评分表项目1定位与目标要素1.1办学定位1.2培养目标1.3人才培养中心地位要点1.1.1学院办学方向、办学定位及确定依据1.1.2办学定位在学院发展规划中体现1.2.1专业培养目标、标准及确定依据1.3.1落实人才培养中心地位的政策与措施1.3.2人才培养中心地位的体现与效果1.3.3学院领导对本科教学的重视情况参考考察点（1）学院办学定位确定的论证材料；（2）学院学科专业建设、师资队伍建设教学发展等规划；（3）学院年度工作计划与总结；（4）其他教学工作相关文件。（1）专业设置和专业培养方案等的专家论证、评审情况

2、；（2）专业培养目标根据社会需要调整情况。（1）学院突出人才培养中心地位相关举措的总结材料及相关文件；（2）反映学院领导对人才培养的重视情况（学院党政一把手作为第一责任人与分管领导研究人才培养工作的记录；学院党政会议研究本科教学工作的有关纪要；党政一把手在学院重要会议上重视本科教学的讲话；分管领导在教学工作会议上的讲话；其他院领导在相关会议上重视本科教学的讲话；院领导的听课记录；与师生围绕人才培养问题的谈话记录等）的相关材料；（3）反映优势学科和科研成果为人才培养提供支撑和促进情况的相关材料；（4）学院在岗位设置、职称评定、收入分配制度、各类评比奖

3、励等方面的导向性制度文本；（5）反映激励和确保教师在人才培养上投入精力相关举措的制度文本；（6）反映学院经费投入与资源配置上满足教学需要的程度和落实情况的制度文本或相关材料；（7）反映学院各部门为人才培养提供软硬件环境和保障服务的相关资料；（8）反映学院对人才培养中心地位的氛围营造与制度安排的相关资料；（9）反映师生对学校保证人才培养中心地位满意度的相关材料；（10）教授（副教授）为本科生上课情况的相关材料。要素评价(肯定与建议)要点评价等级1.1.1：1.2.1：1.3.1：1.1.2：1.3.2：1.3.3：表1-2学院本科教学自评专家评分表项

4、目2师资队伍要素2.1数量与结构2.2教育教学与水平2.3教师教学投入2.4教师发展与服务2.5教师教学业绩成果考核要点2.1.1教师队伍的数量与结构2.1.2教师队伍建设规划及发展态势2.1.3教学团队建设2.2.1师德师风建设措施与效果2.2.2专任教师的专业水平与教学能力2.3.1教授、副教授为本科生上课情况2.3.2教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况2.4.1.提升教师教学能力和服务专业发展的政策措施2.4.2青年教师培养发展情况2.4.3教师对自身专业发展与学院为之服务的评价2.5.1学院教师教学业绩成果考核办法2.5.2考核结果的

5、应用（如教学工作在职称评审中的权重）参考考察点（1）学院专任教师、外聘教师名册；（2）学院学生名册；（3）分专业反映生师比及教师数量与结构的分析报告；（4）学院教师队伍建设规划及二级院系教师队伍建设规划文本；（5）教师队伍建设规划完成情况总结；（6）学院教学团队建设情况。（1）学院获得各级各类师德奖项；（2）学生对师德满意情况；（3）各专业在全国的排名；（4）教师主持的各类项目和发表的论文；（5）专任教师学历、学位提升情况；（6）各级各类优秀教学团队情况；（7）青年教师教学导师制和助教制度执行情；（8）学生评教总体情况。（1）教授、副教授为本科生上

6、课统计数据；（2）教授、副教授上课质量分析；（3）教师开展教学研究、参与教学改革和建设情况；（4）学院设立的教学研究、改革、建设项目及教师参与情况；（5）教师申报各级政府部门设立的教学研究项目情况；（6）教师获得各级教学奖项情况；（7）发表教学研究论文、论著情况。（1）学院提升教学能力和服务专业发展的政策措施；（2）学院支持教师教学发展的规划和相关文件；（3）学院为教师专业发展所设专项经费；（4）教师对专业发展与服务的满意度情况。（1）学院教师教学考核办法及激励教师教学的相关文件；（2）近三年教师教学效果提升举措及成效；（3）近三年对教学突出教师的

7、奖励情况。要素评价(肯定与建议)要点评价等级2.1.1：2.2.1：2.3.1：2.4.1：2.5.1：2.1.2：2.2.2：2.3.2：2.4.2：2.5.2：2.1.3：2.4.3：表1-3学院本科教学自评专家评分表项目3教学资源要素3.1教学经费3.2教学实施3.3专业设置与培养方案）3.4课程资源3.5社会资源要点3.1.1教学经费投入及保障机制3.1.2学院教学经费年度变化情况3.1.3教学经费分配方式、比例及使用效益3.2.1教学设施满足教学需要情况3.2.2教学科研设施开放程度及利用情况3.2.3教学信息化条件及资源建设情况3.3.

8、1专业建设规划执行与专业结构优化调整3.3.2新专业设置与优势专业建设3.3.3培养方案的制定、执行与调整3.4.1课程建