高校图书馆知识管理探索

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1、高校图书馆知识管理探索　　(1.XX交通大学经济管理学院XX100044；2.南京晓庄学院图书馆课题部，江苏南京210017) 　　摘要：文章阐述了高校图书馆知识管理的内容、特征及存在的问题，提出了高校图书馆知识管理的实施建议。 　　关键词：高校图书馆；知识管理；知识传播；知识创新 　　中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)20—0143—02 　　21世纪，知识创新成为全球关注的热点，知识管理作为知识传播、知识创新的重要手段亦备受关注。高校图书馆通过知识管理就是要运用集体智慧，提高创新能力和应变能力，提高知识服务的效率和能力。选择有效的知

2、识管理策略，已成为高校图书馆持续发展的关键。 1高校图书馆知识管理的内容和特征 1.1知识管理的概念 　　知识管理是一种对知识的组织和再组织，从而在大量的信息中进行知识挖掘，以及对人的显性和隐性知识进行管理。知识管理的过程是一个不断积累、共享、利用和再创新的过程，主要包括发现知识、存储知识、维护知识、传递知识、应用知识和创造知识的过程。在企业的业务流程中，随着业务的不断发展，企业的知识也需要不断得到深化和创新，借以帮助企业实现更低的学习成本和更快的业务提升。 1.2高校图书馆知识管理的内容 1.2.1高校图书馆对显性知识进行管理 　　高校图书馆作为一个组织为保障其正常

3、运作、发展，在本馆范围内对图书馆行业、图书馆专业或与此相关的显性知识进行管理。高校图书馆显性知识指记录在各种介质上的知识，含图书馆专业图书资料、文档、管理系统、各种制度、计划、总结、报表、工作记录等。 1.2.2图书馆对隐性知识进行管理 　　高校图书馆隐性知识主要包括存在于馆员个体和图书馆内各级组织中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化的各种隐性知识，同时还包括通过流动与共享等方式从图书馆外部获取的隐性知识，含技术诀窍、经验、思想、理念、直觉、想象与创意等。高校图书馆对隐性知识进行管理实际上是对拥有隐性知识的高校图书馆馆员的管理(即高

4、校图书馆人力资源管理)。 1.2.3对知识活动进行管理 　　高校图书馆知识管理就是在知识集约、知识应用、知识交流、知识创新过程中促进显性知识和隐性知识的相互转化，实现知识创新和知识增值，运用集体的智慧提高高校图书馆核心竞争能力。 1.3高校图书馆知识管理的特征 　　1.3.1人力资源管理是高校图书馆知识管理的核心内容 　　人是知识管理的核心要素，是显性知识的管理者和隐性知识的拥有者。知识管理是以知识为基础的管理，知识是知识经济中占主导地位的因素，而人是创造、传播、运用知识的主体，具有知识的人力资源是知识经济中最重要的资源，人的智力因素将决定经济发展的水平。知识管理以人为

5、核心，重视人在管理中的重要作用。在知识经济时代，如何提高人的素质，发挥人的创造力，是知识管理的重要内容。人们清楚地认识到，在任何机构中，人的聪明才智是最有价值的财富。因此，将人看作是组织中最重要的资源，使组织的成长配合个人能力的发展，并使组织的目标与个人的目标有机统一，不断地提高馆员的科技知识水平、获取知识和创新知识的能力，充分尊重人的价值，引导和发挥馆员的智慧潜能，把开发馆员头脑中的知识资源作为提高效率的重要途径，全面提高馆员的素质，就成为高校图书馆知识管理的重要目标和核心内容。 1.3.2知识管理以创新为最终目标 　　推动知识创新，是高校图书馆知识管理的最终目标。因此知识管

6、理要求突破旧的方法与程序，达到新的层次。创新的目的是为了发展，它可以带来更广阔的发展前景，并带来更为科学的发展路径和更加人性化的发展策略。知识创新是知识经济社会的核心，知识创新活动是一项庞大而复杂的系统工程，它不仅需要科学研究部门从事知识的生产，而且需要有专门的机构和人员从事知识信息的收集、加工整序和传播，以促进知识的应用。高校图书馆作为知识和信息收集、加工、整序和传播的基地，是科学系统链中不可缺少的重要环节，同时也是知识创新中的重要环节。 1.3.3知识管理以信息技术为工具 　　信息技术的每一次发展，都会给人类带来生产和生活方式的改变，推动科学向前发展。知识管理运用先进的信息

7、技术，解决人们需求和知识混乱无序的矛盾。信息技术以其大容量的存储、快速的传输、智能化的组织数据单元及无时空限制的交流方式等突出优势，为知识管理人员获取、存储、组织、检索、利用知识提供了有力支持，也为知识用户利用知识提供了良好的途径，并推动了知识管理的不断发展及其与社会实践的有效融合。 2高校图书馆知识管理存在的主要问题 　　2.1忽视隐性知识管理，人力资源管理问题较多 　　知识包括显性知识和隐性知识，显性知识是经过文献处理及公开的、结构化的、内容固