高师院校图书馆为基础教育信息服务探究

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1、高师院校图书馆为基础教育信息服务探究　　(赣南师范学院化学与生命科学学院，江西赣州341000) 　　摘要：分析了基础教育新课改形势下读者对信息的需求情况、实施新课改基础教育所面临的信息环境、以及高师院校图书馆为基础教育信息服务的可行性，提出了高师院校图书馆为基础教育信息服务的方法与途径。 　　关键词：高师院校图书馆；基础教育；中小学师生；信息服务 　　中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)18—0192—02 　　图书馆在高等院校提高教学质量，以及基础教育课程改革中发挥着重要的作用，尤

2、其是高师院校的图书馆，在基础教育课程改革的形势下，如何更好地发挥图书馆在教学改革中的优势，提高服务质量随之成为高师院校图书馆工作的重中之重。 　　1基础教育新课改形势下读者对信息的需求情况分析 　　1.1新课标给学生学习留出了较大的自由空间 　　传统教学以教师为中心，严重束缚了学生创新精神和创造力，造成了学生信息意识淡薄，获取信息的能力弱。随着课程改革的深化，学习的自由将逐渐地还给学生。学生在课堂之外学习的空间越来越大，大大增强了学生学习的自主性。因此，学生对新知识的积累和对信息的需求也日益迫切，渴望得到信息专业人员的指引

3、，以期实现利用多元化渠道获取更多更新的知识。 1.2新课改对教师也提出了更高的要求 　　中小学教师，要适应新课程的教学环境，就需要教师不断接受继续教育，参加再培训，教师需要查找资料、寻找信息，以更新旧的教育理念和知识，接纳新的知识信息，提升专业水平，解决自身发展的问题；在深化教学时，需要用新信息面对课堂内外出现的各种问题，需要运用新的信息技术、多媒体技术等，加强课程的综合性、活动性、实践性。 2实施新课改基础教育所面临的信息环境 　　2.1中小学图书馆是基础教育信息环境的主要场所，但目前的现状不容乐观 　　各校图书馆

4、规模小，设备陈旧，现有的馆藏主要为应试教育下积累起来的题库、教材、教学大纲等，这些结构不合理的资料陈旧、过时，已失去了原有的使用价值。现代化技术与网络技术水平较低，自动化系统的标准不统一，更别谈数字化资源，就是有也是格式不规范，建立的数据库很难做到相互之间的兼容，共享困难。 　　2.2从事信息服务的人员少而且大多为兼职的教师或工人，他们信息素质普遍偏低，信息服务意识淡薄、效率低下，所谓的信息服务也只是图书的借借还还而已。 　　2.3许多学校都存在资金短缺的现象，因此对图书馆的投入少而又少，无力购买更多的纸质图书、电子文献和现代

5、化设备，有的学校甚至多年对图书馆没有投入一分钱。 　　2.4信息资源利用率低。师生面对多年不变的陈旧图书，需要的资料难以查找，久而久之也就缺乏利用图书馆的意识，普遍缺乏信息检索、鉴别、整合的经验和技巧。当今信息载体多种多样，信息泛滥成灾，师生获取有效信息困难。就个人而言，由于文化层次、信息素养不同，在采集和利用信息上存在较大差异，还有不少“信息盲”。传统教学以教师为中心，严重束缚了学生创新精神和创造力，造成了学生信息意识淡薄，获取信息的能力差强人意。 3拓展新信息环境的必要性 　　随着素质教育全面推进与新课程改革的不断深入

6、，我们迫切需要改变基础教育信息环境的现状，必须对信息技术、信息资源、信息服务及人力资源等方面进行补充和更新，为师生拓展出新的信息环境，使其在启迪智慧、培养能力和发展个性等方面发挥重要的教育作用。那么我们该怎样才能拓展出新的信息环境呢？就目前各中小学校的现状而言，如果完全要靠自身来解决这个问题显得有点力不从心。我们是否能另辟蹊径来构建一个全新的信息环境呢？据有关调查显示：百分之百的人赞同高校图书馆对社会开放，并十分愿意接受高校图书馆提供的信息服务［1］。 　　与中小学图书馆相比，大多数高等学校图书馆都具有明显的优势。90%

7、以上的高校图书馆都已实现了自动化、网络化管理，正向虚拟化、数字化方向发展。他们的资源形式、管理模式、服务内容、服务手段乃至用户的信息行为等发生了深刻的变化［2］。 　　2002年教育部印发了《普通高等学校图书馆规程》，其中第二十一条提出：有条件的高等学校图书馆应尽可能地向社会读者和社区读者开放。面向社会的文献信息和技术咨询服务，可根据材料和劳动的消耗或服务成果的实际效应收取适当费用。这就是说有条件的高校图书馆不应该只局限于为校内师生服务，而应该扩展到全社会中，第一次从政策上肯定了高校图书馆应开展社会化信息服务。 　　

8、高师院校的办学性质决定了其根本任务是培养合格的人民教师，基础教育是高师院校生存和发展的根基，也是其独有的市场。为基础教育提供服务是其天职所在。因此，面向中小学师生开展信息服务是高师院校图书馆义不容辞的责任。 　　4高师院校图书馆为基础教育信息服务