阳光小学纪录片解说词

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1、阳光小学纪录片解说词　　多元评价，自律赢得自由，多渠注水，重在养成教育 ——西宁市阳光小学纪录片解说词 撰稿：王祥奎 千年河湟，流动出一支悠远灵动的生命歌谣； 万顷意杨，描绘成一幅生机盎然的绿色画卷。 　　心醉神迷的大美青海，人文荟萃的XX西宁南畔王家山脚下，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。 　　这是一片神奇的乐土，太阳从这里升起，春天在这里播下希望；这是一方自由的天地，心灵的花儿在这里绽放，快乐的果实在这里创造；这里是一片爱的海洋，梦想在这里放飞，希望在这里启航…… 这，就是西宁市阳光小学。 　　西宁市阳光小学，是区委、区政府为了改善总寨地区农村学生学习条件而兴建的一所公办

2、农村寄宿制小学。自XX年投入使用以来，彻底消除了总寨地区校舍安全隐患，缩小了城乡教育差距，推进了教育均衡、科学、跨越发展。 拼却心血千万点，换得新绿百千重。 　　特色兴校，德育和管理并进。西宁市阳光小学，这所新崛起的教育新苑，针对总寨地区因大量劳动力外出打工，对子女行为品德、学业成绩、生活习惯无暇管教的现状，确立了“以人为本、因材施教、循序渐进、全面发展”的寄宿制管理原则，阳光人筚路褴褛，顺势而为，践行“永不满足，只争第一，把生命的潜能发挥到极致”的阳光精神，建构起“家教结合、帮教结合、全面发展、重在养成”管理思路，点滴渗透，育人无痕，以卓越的教育实践，兑现了办人们满意教育的

3、承诺，让总寨地区的百姓子弟在家门口接受优质教育成为了可能。 　　短短四年，已蔚然席卷XX西宁，得到了广大学生及家长的认同，受到省市区领导和社会各界的肯定和好评。 　　在阳光小学的校园里，永远流淌着一条爱的涓涓河流。 　　在这里，我们处处都能看到师生和睦相处，和谐共进。感受人文景观与生命价值的灵动、融合。这些都源自阳光小学认真贯彻落实习近平总书记“四个扎扎实实”重大要求，源自学校“上善若水、厚德载物”的校训，源自“让学生有特长，让教师有特点，让学校有特色”的办学远景，源自“多元评价，多渠注水、特色管理、价值提升”的寄宿管理理念。 　　为了培养350多名寄宿学生的自我管理能力

4、，发展兴趣爱好，丰富课余生活。今年9月，学校充分发挥民主，通过调研、考证、策划制定并实施了“多元化评价，以自律赢得自由”的管理模式，制定出台了《住宿生晚自习自我管理考核细则》《住宿生自我管理公约》，通过学生自荐、老师推荐实成立了住宿生自我管理委员会及评价小组。 　　厚德才能载物，修德方可安邦。在寄宿制管理中，阳光小学以德育为抓手，以“学会做人，学会生活，学会学习，学会创造”的四学会为培养目标，大力推行行为规范教育，由评价小组定期开展仪容仪表等评比，为学生提供了安全净化的学习生活空间，锻造了学生自立自强的个性品格。 　　规矩成方圆，管理定乾坤。为了提高学生的自律意识，学校对能

5、够自律的学生，开放可自主选择的阳光影院、快乐书吧、机器人室、动漫放映室、书画室、舞蹈室、棋类室、互助学习室等多个别具特色的活动场所，奏响青春的圆舞曲，为孩子们打开了知识和心灵的天窗。春风化雨，润物无声。把阳光撒进孩子的心田，把欢乐融入成长的足迹。五彩缤纷的活动，不仅丰富了学生的校园生活，而且培养出德才兼备，乐于奉献、兴趣广泛、能力全面的综合型人才，从而在未来的人生竞争中占得先机。 　　岁月如歌声声急，事业如棋局局新。在习近平总书记“四个扎扎实实”重大要求下，在富裕文明和谐幸福新青海及幸福西宁建设中，面对社会及家长的高度赞誉，以山有青校长为首的学校决策者更感重任在肩，对学校

6、的内涵式发展及特色化管理提出了更高的要求，在新形式下做出前瞻性的展望： 四年办学路，百年育人梦。 　　对于永恒的教育事业而言，四度春秋仅仅是阳光小学青春的开始。 　　在这铿锵的沃土上，阳光人有阳光的梦想，阳光的情怀，阳光的思考：我们要有求真务实的态度，永不满足的精神，我们会以有中国根基的世界公民灵魂为砖石，以学习之乐园、从教之乐土为蓝图，以博爱心、赤子情为凝合，构建起一座梦想的城堡，巍然屹立于XX西宁。 　　“给我一个孩子，还你一个健康、快乐的小人才”，铿锵的声音是勇敢者对教育的执着信念，阳光人以勇立潮头的姿态续写教育的辉煌，以舍我其谁的历史使命感在这诗意四望、绿色发展的

7、XX西宁吹响向名校进军的集结号。