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时间：2023-01-06
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1、祁黄羊教学设计导读：第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：祁黄羊(教学设计之一)第二篇：教学设计《祁黄羊》第三篇：祁黄羊剧本第四篇：祁黄羊四年级下册第五篇：祁黄羊二小更多相关范文正文第一篇：祁黄羊(教学设计之一)《祁黄羊》教学设计之一第一课时教第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：祁黄羊(教学设计之一)第二篇：教学设计《祁黄羊》第三篇：祁黄羊剧本第四篇：祁黄羊四年级下册第五篇：祁黄羊二小更多相关范文正文第一篇：祁黄羊(教学设计之一)《祁黄羊》教学设计之一第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，复述课文。2、学
2、会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。教学准备：查阅资料，了解故事发生背景。教学过程：一、揭示课题1、出示课题齐读：3、祁黄羊2、提问：你对祁黄羊了解多少？可以介绍有关他的故事。（引导学生回忆叙述）二、初读指导1、结合课后生字表读准字词，读通课文，边读边思考：本文主要写了祁黄羊的什么事？2、理清文章层次，结合学习生字词。⑴本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？⑵他第一次举荐谁？是那几个自然段写的？（第3—7自然段）学习下列生字词（并了解意思）：人选兴亡举荐合适⑶
3、他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？（第八自然段）学习下列生字词（并了解意思）：召慎重避⑷默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。第一段（1—2）：祁黄羊因病辞职。第二段：（3—11）：祁黄羊两度荐贤。第三段：（12）：祁黄羊举荐受称赞。3、分段指名朗读课文，注意正音。三、作业1、用钢笔描红。2、读一读，再抄写。兴亡举荐慎重人选推荐合适3、课后流利地读课文。4、祁黄羊第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。3、体会祁黄羊的品质。教学准备：图
4、片、投影一、复旧引新讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？二、精读训练1．细读课文，领会思想内容。(1)默读第一段，讲解时代背景。①理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部，甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。征伐：讨伐挑起战争，攻打别国。②讨论：举荐人选是由什么事情引起的?(祁黄羊辞职)(2)各自轻声读第二、三段。①揭示句子：“悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”a．提问：“外举不避仇”是什么意思?(推荐外边的人不避开仇敌)从课文中，我们知道说的是怎么一回事?(指名口述)b．“内举不避亲”是
5、什么意思?(推荐家里的人不避开亲属)这又指的是怎么一回事?(指名口述)c．什么叫
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