谈高等院校图书馆学科馆员制度建设

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1、谈高等院校图书馆学科馆员制度建设　　(烟台大学图书馆,山东烟台264005) 　　摘要：文章介绍了高校图书馆建立学科馆员制度的意义，阐述了建立学科馆员制度的工作要求，并简要分析了我国高校图书馆学科馆员制度建设的现状与未来。 关键词：高校图书馆；学科馆员；制度建设 　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)15—0193—02 　　学科馆员制度起源于美国和加拿大的研究型大学图书馆，近年来，我国一些高校图书馆也开始尝试实施学科馆员制度。学科馆员是指在图书馆内既有图书情报专业背景，又非常熟悉某个学科的文献信息资源，有针对性地为所选定的教学和研究课题提供信

2、息服务的图书馆员。学科馆员实际上是参考馆员职能的专业化发展，将参考馆员被动地为读者答疑解难转变为主动地为读者提供文献信息服务，因此学科馆员具有了更多学术性和指导性的特点,而主动性则是学科馆员区别于参考馆员的主要标志。学科馆员制度产生的理论基础在于：由于图书馆员比学科用户更多地掌握文献资源检索方法，在拥有了一定的学科背景之后，他们应当更有可能帮助用户克服检索语言障碍，更具针对性地实现资源的有目的获得［1］。 1高校图书馆建立学科馆员制度的意义 1.1提高服务教学与科研的能力 　　高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构［2］。高校图书馆的一切工作是围

3、绕高校教学和科研需要而展开。随着现代科学的飞速发展，科学研究领域不断扩大，研究内容也不断深化，原来以提供一般性信息服务为目标的参考馆员已经很难满足用户需求，尤其在教学与科研并重的高等院校里这种矛盾更为突出。其原因在于很难有一个参考馆员深入涉猎多学科专业知识，所以无法满足不同学科专业的信息咨询服务要求。高校图书馆的服务对象主要是大学生和大学教师，高校图书馆与其他类型图书馆的重要区别就是服务教学和科研，为学术和科研服务是工作重点之一。高校教师不但肩负教学育人的重任，同时又要承担科研课题，尤其在一些研究性大学中，教学与科研任务对高校教师的压力非常重。教学与科研都需要大量的文献信息资源支持，尤其是

4、科学研究对文献信息资源的依赖更明显，他们都迫切希望图书馆能够提供及时准确的专业资源利用指导，为他们分担资料信息查找的负担，学科馆员的诞生无疑满足了高校教师的需要。学科馆员的优势在于他既对某个学科领域有深入的了解，又熟悉馆藏信息资源的布局与应用，可以为教学与科研提供专业的文献信息服务，能够满足用户个性化的信息需求。 1.2提高文献资源利用率 　　现代图书馆文献信息资源可以大体分为传统载体文献和数字化、网络化的虚拟信息资源，由于用户使用能力与使用偏好的影响往往造成文献资源利用率低，利用不均衡的问题。尤其是如果馆藏结构与各院系单位需要脱节和不匹配的话，用户无法在图书馆得到所需资源，也会造成

5、资源的严重浪费。学科馆员对各类馆藏资源的分布与使用非常熟悉，他是搭起图书馆与院系的“桥梁”，是科研工作者的“科研信息领航员”。学科馆员的工作职能决定了其一定要深入挖掘与研究图书馆文献信息资源，向所服务的院系师生推荐馆藏资源，指导师生利用图书馆资源，同时，还要关注用户需求，与采访人员沟通，保证馆藏资源的与科研和教学需要紧密衔接。因此，学科馆员制度的建立可以促进师生对图书馆文献信息资源尤其对科研信息资源的充分利用，从而提高文献资源利用率。 2高校图书馆建立学科馆员制度的工作要求 2.1学科馆员的素质与能力要求 　　一个合格的学科馆员除了具备较高的外语、计算机和网络应用技术水平等基本素质

6、外，更要满足以下的要求。首先，熟悉本馆馆藏信息资源，具备较强的文献信息检索能力和信息组织能力，尤其对所研究学科的馆藏资源情况要了如指掌。其次，掌握某学科的专业知识，对学科前沿领域知识要作到基本了解，具备该学科专业的文献收集、整理和研究能力；再次，能做好与所服务院系的沟通工作，了解院系的科研现状，对学术带头人、科研人员的科研课题有详细的了解，以便有针对性的提供服务。 2.2学科馆员的职责要求 　　关于学科馆员的职责要求，我国建立学科馆员制度最早的清华大学图书馆、西安交通大学图书馆、南开大学图书馆等都做出了较为详细的要求，得到图书馆学界的广泛认同，总结有如下几点：为对口院系教师、研究生提

7、供利用图书馆的指导和培训，负责试用、评介相关学科的电子资源和新增资源，为师生有效利提供技术支持；收集师生对图书馆馆藏建设及服务的意见和建议，作为图书馆调整馆藏及强化服务的依据；负责搜集、鉴别和整理相关学科的网络信息资源，并在图书馆主页上按学科大类建立学科网络导航；协助对口院系的教师进行相关课题的文献检索，根据各系的需求，协同其他学科馆员为重点学科研究提供定题检索服务，逐步做到有针对性地为教学和科研提供决策参考服务。［3］