论网络条件下的高校思想政治教育

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1、论网络条件下的高校思想政治教育 　　摘要：以计算机的应用和普及为标志的现代信息手段的快速发展，特别是因特网的广泛应用，使网络已经成为现代人的一种生活方式。网络具有内容丰富、传播快捷、超时空以及公平性、自主性、交互性、间接性等特点。但对于高校思政教育来说，网络又是一把“双刃剑”，一方面促进高校思政教育的发展；另一方面又对高校思政教育提出很大的挑战。因此，高校必须把握网络的特点，充分利用网络的积极因素，积极探索网络时代思政教育的新途径和新模式，从而开创思政教育的新局面。 　　关键词：网络、高校思政

2、教育、机遇、矛盾、途径 　　21世纪是网络空间支撑的世纪，人们面对的是备受关注、最有活力的网络文化挑战。网络文化对人类社会产生了深刻的影响，而受网络文化影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的大学生。新时期的高校思想政治教育工作面临网络科技带来的发展机遇和前所未有的挑战。高校应采取积极的对策，占领网络这块阵地，促使思想政治教育工作再上一个新台阶。 　　一、网络技术的发展为加强和改进高校思想政治教育提供了崭新的机遇 　　网络传播快捷、覆盖面广，使高校的思想政治教育更具有及时性、广泛性和针对性，

3、使思想政治教育更直接、更深入 　　巨大的速度优势，是信息网络最重要的特点，通过网络，教师可以快捷、准确地了解大学生的思想情绪和他们关心的热点问题，进行相互沟通，教育的针对性会更强。学生们也不必再按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育，而是可以在任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活各个方面的信息。它突破了时空的局限，增强了影响力。 　　另外，网络世界是一个虚拟社会，人人都可以隐藏自己的真实身份，在网络社会的虚拟空间，人们往往更容易流露出内心

4、的真实想法。对于思想政治教育工作者来说，这意味着可以通过网络比较准确地把握学生的思想特点和动态，从而有助于提高思想政治教育工作的针对性和实效性。 　　网络为高校思想政治教育开辟了新的空间，提供了新的方法和手段 　　首先，互联网使用的普及性，将社会、家庭与学校对学生的思想政治教育连为一体，通过网络，党和国家的声音、社会对大学生的要求，家长的希望可以共同作用于学生主体，形成教育合力，共同做好学生的思想政治教育工作，使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的教育空间，为全社会育人创造良好的

5、网络系统环境和育人模式。 　　其次，网络信息极大地丰富了高校思想政治教育的资源。互联网有效的将分散在各地的通信系统融为一体，使之成为大容量、高速度的数据传输系统。思政教师就可以利用无限的网上资源，查阅思政教育工作信息，了解思政教育发展动态，学习新的方式方法，提高思政工作能力。 　　再次，网络的开放性与交互性，拓展了高校思政教育的途径。用网络拓宽现实的空间，建立心理网站、德育网站、教学网站，师生可以平等地跨时空网上交流，从而解决学生心理上或学习中的问题。 网络有利于优化高校思政工作的效率

6、　　传统的思想政治教育，大多采用课堂讲课的方式，思政工作者往往要花费大量的时间和人力、精力去查找资料、撰写讲稿，学生则是被动地在一个封闭的空间接受“灌输”。网络的运用，大大提高了思想教育信息的传播效率，“多媒体”技术使大学生的多种感官同时感知学习内容，学习效果明显优化。特别是虚拟现实技术的应用，为大学生提供了色彩艳丽的图片、悦耳的音响、活泼的三维动画及其他多媒体仿真画面，犹如身临其境，其效果是传统思想政治教育方法所无法比拟的。 二、网络条件下高校思想政治教育的新矛盾 　　网络文化的多元性与思

7、想政治教育理念的主导性之间的矛盾 　　网络是人类有史以来最大的信息库，同时也是一个巨大的信息垃圾场。网上信息良莠不分，泛滥成灾。如过度商业化了的文化、金钱文化、黄色文化、封建迷信、反对言论、文化霸权主义等等，对我国传统文化和传统道德带来了巨大的冲击。其次，就网络文化而言，它的多元性尚处于“网络人办文化”的初级阶段，“网络人”即使小有文采仍处于工程技术人员的范畴。而少量活跃在网上、“IT”业的“小网络文化人”亦不能改变网络缺乏文化的基本面貌。显然，在此背景下，思想政治教育的主导性理念受到诸多浅薄

8、的多元信息流强烈的冲击、挤压和挑战。因此，大学思政教育以什么样的对策来保证自身理念传输的主导性地位，就成为摆在我们眼前的问题之一。 　　网络成员沟通的交互性、间接性与现有思想政治教育方法的机械性、静态性、单向性之间的矛盾 　　互联网是开放的，聊天室里，你可以不动声色地“呼风唤雨”，公告板下，你可以从容不迫，甚至毫不负责任的说三道四。同时，所有的网络成员可以同步共享信息，自由选择交流方式，自主决定行为模式。面对这样一个四通八达的交互式网络平台，传统思想政治教育的课堂传授、谈心、写思想汇报、评先