[中考语文]湖北咸宁语文

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1、湖北省咸宁市2007年中考语文试题一、积累运用（共20分）1、读下面的句子，先改正句中的两个错别字，然后尽你书写之能，将划线的句子工整地抄写在下面的方格内。（3分）我们不怕先天的缺限和后天的不足，怕的是道德的伦丧，心灵的沙化和精神的污染。①改错：改为；改为②抄写：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2、按要求默写。（4分）①马上相逢无纸笔，。（岑参《逢人京使》）②，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》）③陆游的《卜算子·咏梅》一词中最能表现梅花品格的一句是，。④于谦的《观书》中与“问渠哪得清如许，为有源头活水来”意思相近的一句是，。3、在

2、进行语文探究性学习的过程中，金杰同学畏惧内容太难，中途产生了放弃的念头。甲乙两位同学作为他的好朋友，分别去鼓励他。请你按规定的语境，写出甲乙两位同学鼓励金杰同学的话语。（3分）①甲同学幽默地说：学习好比。②乙同学含蓄地说：学习好比。4、夏季来临，许多学生喜欢到江、河、塘、堰中去游泳。为了预防溺水事故的发生，确保学生的生命安全，学校准备开展一次“防溺水安全教育周”活动。（4分）①请你为这次活动拟一条宣传标语。（15个字以内）答：□□□□□□□□□□□□□□□②你认为在活动周中可以开展哪些形式的教育活动？请列举出三项活动。答：。③请你就学

3、校如何开展安全教育的问题，向校长提出一条合理化建议。答：。5、陶渊明《饮酒（其五）》诗中“采菊东篱下，悠然见南山”一句表现了诗人一种怎样的心境？（2分）答：。6、仿照下面的示例，请你从备选事物中任选一个，从褒、贬两个角度写两个句子。要求：所写的句子要有一定的思想意蕴，字数不必与例句相同。（4分）示例：天平（事物）谁给的东西多，就偏向谁。（贬义）始终追求平等，作为一生使命。（褒义）答：（事物）（时钟、竹子、蜡烛、粉笔）①。（贬义）②。（褒义）二、阅读理解（共50分）（一）、阅读下面文字，完成7-12题。（14分）读碑（节选）我说的是人民

4、英雄纪念碑。20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站在天安门广场。（A）其时，瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。它正面的题词，我细细地读；背面的碑文，我细细的读；它底座上的浮雕，我--细心地看了。题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它们的记忆。忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前，一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手，抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动。（B）刹那间，昨天、今天、明天，一齐在我心

5、头涌现。我不由得再次仰起头：彼苍者天，伟哉此碑！丰碑千秋！……我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读就行了吗？它的背面还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么？名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万！要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数，是要比世界上绝大部分的国爱的公民数还要

6、多的！然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了。这一层，看起来浅显，但确实不易读出它的最基本的东西。读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要读注释。南泥湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。现在完全读懂了吗？不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感；（C）起码不会在某一天，摔了跤，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个环绕着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。7、解释文中加点的词语在句子中的意思，并给词语中加点的字注音。（3分）答：①夯实：（）②注释8、标

7、题“读碑”中的“读”是什么意思？作者两次读碑认识有什么变化？（3分）答：①“读”在文中的意思是。②两次读碑认识的变化是非。9、选文中的第一自然段只有一句话，且独立成段，请你从选文的结构和内容两个方面说说它在全文中的作用。（2分）答：①结构上的作用。②内容上的作用。10、选文中划横线的A、B、C三个句子，或者在表达上有特色，或者在内容上含义深刻。请你选择其中的一句予以解读。（2分）答：你解读提句，你的解读是：。11、根据本文和《人民英雄永垂不朽》这两篇文章的内容判断，下面列出的人物中哪一个人的名字可以写进纪念碑？如果用文天祥《过零丁洋》

8、中的一句诗来概括革命先烈们的人格魅力，应该是哪里一句？（2分）A、闻一多B、鲁迅C、《七根火柴》中的无名战士D、范仲淹答：①名字可以写进纪念碑的人物是：【】②文天祥的诗句是，。12、作者读碑，读出了“悲壮感和使命感”，你