群众路线教育实践活动征求意见情况报告

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1、群众路线教育实践活动征求意见情况报告征求意见情况报告 一、征求意见的方式   党的群众路线教育实践活动开展以来,我按照局教育实践活动领导小组统一部署安排部署,认真开展学习教育,广泛征求意见建议,积极查找自身存在的“四风”问题,遵守真整实改要求,边学习边思考,边查问题边整改,真学真查真整改、实心实干求实效,重点采取以下四方面方式征求意见。   主持召开征求意见专题会议。围绕落实“为民务实清廉”要求和中央《八项规定》精神,在4月11日、4月18日、4月25日、5月9日、5月16日、5月23日主持召开6次专题会议,要求分管科室的全体人员开展好批评

2、与自我批评,面对面听取各方意见。   组织协调召开座谈会。征求各相关单位和群众,对我的服务意识、管理水平、政治觉悟等方面展开讨论,提取大家对我的建议和批评。在4月2日、4月7日、4月10日、4月15日、4月22日、4月30日、5月12日、5月22日累计召开座谈会8次、与分管科室的全体人员和来办事群众参加人员超过48人次。   深入实地开展调研。把解决突出问题作为重要任务,5月29日收回发放调查问卷76份,针对基层和群众提出的意见和建议,认真梳理,归纳分类,按工作职能进行了责任分解,将责任落实到了具体责任科室和责任人,逐条逐项制定整改落实措施,确

3、保及时圆满解决。建立整改落实台账,能够解决的问题马上解决,一时解决不了的,定出时间表、路线图、责任状,向基层和群众作出承诺。   采取个别谈话征求意见。通过自己找、互相帮、上级点,认真查摆自身在“四风”方面的问题,分别于杨淼慧、王梅、李娜、赵永刚、毛月、李海云、马钰恒、李豪等同志开展谈心谈话16次,深刻进行党性分析,努力营造大家敢说真话、能说真话的氛围,拉近了与基层群众的距离,心贴心交流沟通,使他们打消顾虑、放下包袱、畅所欲言,积极提出中恳、建设性的意见和建议。   在征求意见过程中,始终紧扣作风建设,注重听取党员、干部、群众和服务对象对我在贯

4、彻落实中央八项规定、反对“四风”方面的意见建议;注重围绕人员调动、招聘、调薪,党员干部党风廉政建设等热点问题了解情况。以基层和群众满意不满意为标准,坚持跟踪问效,通过座谈、调查问卷、电话回访等形式,了解群众的满意度,征求群众意见,确保把好事办好、实事办实。 二、所征求意见 “四风”方面的意见 1、形式主义方面   会议多,文件多。存在文山会海问题、以会议落实会议、以文件落实文件,会议和文件重复,内容空洞,照抄照搬、照转照发现象普遍。要精简会议数量,提高会议质量和会议决策效率。进一步加强各类文件、兼报统筹和精简合并。文风应该更为务实、增强可操作性

5、。   检查多、评估多。达标验收、检查评估过多。有的工作前期、中期、完XX要评审,忙于填表汇报。评估方式单一,建议不仅要注重对标志性结果的评价,还应该以业务为基础,建立量化指标系统。   狠抓落实不够。花很多精力,开很多会,发不少文,但落实力度不够,缺乏具体指导。   在与同志们座谈征求时,赵永刚同志对我提出了作为分管领导,应当对分管工作有一个全面目标,部署工作时应该明确,从全面着眼去领导分管工作。   在与个别同志谈话时,范磊同志对我提出了,在全局的作风纪律和请销假方面,应该严查严管,不能有好人主义。   再开专题会时,杨淼慧同志对我提出了工

6、作上机械性多,灵活性少。当一项工作布置下来时,为了体现对工作的重视,人为的将一项工作分为几个阶段或时期,而每一个阶段或每一个时期又多写文件和简报,显得工作有条不紊。用形式主义反对形式主义。 2、官僚主义方面   缺乏与基层群众的密切联系,深入一线不够,听座谈汇报多,多为二手信息,缺乏与基层干部群众面对面的沟通交流,建议定期对干部群众面对面听取意见建议,增进与基层群众的直接感情直接体验。   在与同志们座谈征求时,姜庆祥同志对我提出了在同志们工作没有做好时,批评的方式方法不够好,语气太重。   在再开专题会时,崔华同志提出工作太急,不考虑好的工作

7、成果是有一个过程的。对交办的工作,不管困难再大,都是急于求成。   在开展调研时,徐元挺同志提出档案中心的档案盒的更新,为了统一档案尺寸,只注重档案盒的购买,不注重档案材料的整理。 3、享乐主义方面   缺乏苦干实干精神,工作拈轻拍重、不思进取,工作重点不突出,缺乏方向性、计划性。另外攻坚克难力度不够大,对群众普遍反应的一些人事热点问题,还没有得到有效解决,要进一步增强紧迫感、责任感、使命感,采取有效措施,取得实质性突破。 4、奢靡之风方面   存在一些铺张浪费比较严重,工作讲排场,追求高规格,开会不注重节俭,机关文印印刷存在浪费现象,应尽量通

8、过电子政务系统、网络等形式传递。应该加强自我约束,重视自身的基础锻炼。 损害群众利益方面的意见 不存在损害群众利益问题。 服务群众“最后一公里”方面的

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