[中考语文]08年秋教学参考之九教师

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1、语文教学资料A参考之第九课时一、基础知识之一：课内知识1．找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。A．朗润（rèn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）买弄（nèng）B．水藻（zǎng）澄（chén）清湛（zhàn）蓝抖擞（shǒu）2．给下面的形近字注音、组词。嫩（）懒（）茏（）笼（）贬（）眨（）敦（）郭（）猝（）粹（）3．找出并改正下列短语中的错别字。纹理精至反老还童津津乐到花枝召展苏活筋骨乎朋引伴稳士高僧俯生凝神溪水清烈卢蓬白霜4．指出下列句子描写的角度和作用。（1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风

2、流水应和着。角度：作用：（2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。角度：作用：5．指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。修辞手法：表达效果：（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着……修辞手法：表达效果：6．文学常识填空。（1）《春》的作者是；《济南的冬天》作者是，原名。（2）《山中访友》中的“友”就是，文题的意思是。（3）《秋天》的作者是，现代人、家。代表作有。（4）《观沧海》的作者是是（时代）的家、家、诗人。（5）《钱塘湖春行》的作者是是代大诗人，著

3、有。钱塘湖就是。（6）《西江月》的体裁是，“西江月”是。作者，号，（朝代）著名爱国词人。本篇选自。《天净沙》的体裁是，“天净沙”是。作者，代著名的家。7．背诵默写。（1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为（2）《次北固山下》的颈联是（4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是（3）《钱塘湖春行》中写动物的诗句是，写植物的诗句是。（5）《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句是。（6）《天净沙》中表现全曲主旨的一句是之二：拓展知识1.填写含“花”字的诗句。鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飞雪在

4、岑参心中化作了明媚春光，好似“”。2．下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn奇异的风景，感受着人生的乐趣。温馨()澎湃()xuān嚣变huàn3．小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而

5、日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。(1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“”改为“”。(2)反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。(2分)5．小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要

6、性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表中还可以看出：。”(3分)6．阅读曹操《观沧海》中的诗句，按要求回答问题。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(1)前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景。(1分)(2)后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。(2分)二、现代文阅读春之怀谷张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端

7、唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。6.根据上下文意，正确理解下面两个词语的含义。（1）第1段中“澌澌”的含义是：（2）第2段中“分号”的含义是：走过河流⑴每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我的生命还

8、要长久的河流①。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板桥走向