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时间:2021-12-11
《幼儿园中班《节约用水,从我做起》说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、幼儿园中班《节约用水,从我做起》说课稿 《纲要》明确指出,在选择教学内容时,“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。中班幼儿在进行小水滴旅行记,吹泡泡,沉浮实验,奇妙的水车等活动中,已经完全被水的“魔力”给征服了幼儿虽然知道要节约用水,他们一边说节约用水,一边在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费水,加之今年我国西南五省遭遇了特大旱灾,水资源十分缺乏。所以,我设计了这节的活动,符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。 一、说教材 (一)教材简析:《节约用水,从我做起》是中班的一节社会活动。通过幼儿观察交流分享,观察讨论,关注生活讨论节水方法和师幼表
2、演等活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起,从现在做起,承担起节水义务宣传员的责任。 (二)教学目标:《纲要》强调:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,确定了认知、能力、情感三方面的目标。 1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水要从我做起,从身边的一点一滴做起。 3、从身边小事做起,讨论节约用水方法,养成节约用水的好习惯。 (三)活动准备:活动准备是实现目标的有力保证,为了达到目标我做了以下准备。 1、知识经验准备:让幼儿在家长的引导下观察
3、记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节水的好办法,制作节约的标志与宣传画。 2、物质材料准备1)多媒体课件。 2)节水的标志、节水小天使的标志牌。 (四)说重难点活动重点:使幼儿树立节约用水,从我做起的意识。 活动难点:知道节约用水的几种方法,并应用于实际生活中。如何去突破难点?通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。 二、说教法 《纲要》明确指出:要坚持幼儿是活动的主体。社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”,而是幼儿要“怎样”,教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。 我采用的主要教法有: 1、谈话法:帮助幼儿提炼原有的社会知识经验,使之系
4、统化、明确化。 2、讨论法。有利于幼儿自由发表意见和感受。 3、情景教学法:由教师展示一些缺水和浪费水的情景,让幼儿对其中的社会问题进行思考,让幼儿理解节水的重要性。 其次还采用观察法,记录法,角色扮演等方法。 三、说学法 《纲要》的社会领域中提出:必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等,让他们在活动中主动发展社会性。 主要学法有: (1)讨论
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