中班社会《节约用水，从我做起》说课稿

《中班社会《节约用水，从我做起》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班社会教学《节约用水，从我做起》说课稿孤山镇第二幼儿园张郁丹　　一、说教材：　《纲要》明确指出，在选择教学内容时，“即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。《节约用水，从我做起》是中班的一节社会活动，通过幼儿观察交流分享，观察讨论，关注生活讨论节约用水方法活动，意识到节约用水要从身边小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节约用水义务宣传员的责任，所以，我设计了这节的活动，符合中班幼儿的年龄特点及教学要求。　　二、说目标：　1.了解国家水资源的现状，知道节约用水保

2、护环境的责任心。　　2.能够做到节约用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。　　3.愿意与同伴一起分享生活中节约用水的方法。　三、说准备：　　活动准备是实现目标的有力保证，为了达到目标我做了以下准备。（一）知识经验准备　　通过在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。（二）物质材料准备1.多媒体课件52.教师设计好的节约用水宣传广告图若干、油画棒若干。四、说重、难点：　　重点：使幼儿树立节约用水，从我做起的意识。　　难点：知道节约用水的几种方法，并应用于实际

3、生活中，如何去突破难点？通过幼儿观察、讨论、总结节约用水方法来完成。五、说教法：要坚持幼儿是活动的主体，社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”，而是幼儿要“怎样”，教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。我采用的主要教法有：（一）谈话法：帮助幼儿提炼原有的社会知识经验，使之系统化、明确化。　（二）讨论法：有利于幼儿自由发表意见和感受。　（三）情景教学法：由教师展示一些缺水和浪费水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解节水的重要性。　　六、说学法：社会活动指出必须使幼儿动手、积极主动地

4、与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。主要学法有：（一）讨论法：让幼儿相互讨论节约用水的方法；（二）观察法；通过对课件图片的观察，让幼儿的心灵有所触动，树立节约用水的意识；（三）合作式的学习方法：幼儿一起制作节约用水宣传画。5　　七、说教学过程：　《纲要》的社会领域中提出：社会教育活动要有“整体性”的观念，教师要把知、情、意、行等方面有机地融合在教育活动中。　活动过程：　一、谈话导入活动　（一）播放水的声音　　提问：猜猜是什么声音（水的声音）提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途

5、呢？　　幼：可以喝的；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……　（二）提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？　　幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……　　二、老师这里有一个多媒体宣传片想请小朋友一起来看看，看完后请小朋友说说都看见了什么？　　幼：田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……。师小结：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困

6、难了！所以小朋友要爱护环境保护水资源。　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起5　　师：小朋友你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？　　四、请幼儿把讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。（出示课件）　（一）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。　（二）随时关紧水龙头，不让它滴水。　（三）用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。　（四）洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。　（五）下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。　五、教师提议：　　师：我们都知道节约用

7、水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。　　六、延伸活动：　（一）将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、生活区，让更多的人能看到。　（二）请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。七、安全小常识：提醒幼儿不要到水深的地方玩耍，时刻注意在玩耍时要注意安全。八、结束活动52016.3

8、.155