浅析军校学员队管理与基层部队管理

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1、浅析军校学员队管理与基层部队管理　　时间总是在充实与忙碌中过得飞快，转眼间，二十几天的大二认识实习生活即将结束，但是发现自己需要学习的东西还是很多，一种紧迫感从心底油然而生，也渐渐产生了与这个集体依依不舍的感情。而军校和基层部队的差异在这段日子里也明显的体现出来，单独的阐述一下自己心中军校学员队管理模式与基层部队管理模式的区别。 　　其实,军校也好基层部队也罢，都是让你痛苦并快乐着的地方,痛苦在于管理模式，而快乐多在于收获果实。只要你能做到在"纪律的海洋中游泳"你将会是个很快乐的人。 　　大家普遍认为公安部

2、直属的院校在生活制度、纪律管理上应该是相对舒服，可事情并非如此，管理力度强弱不在上，而在下。其实管理的量度掌握在学员队队长手里，学员队队长远远大于地方大学班主任，换句话说，队长可以控制除操课外所有的业余时间，权力相当大。当然，基层部队在管理制度上也同样是严格的。在军校，一般是班长，区队长以及队领导三级共同管理的模式，而基层部队是班长，队领导两级管理模式。 　　无论是军校队领导还是基层部队队领导的管理权力都是相差无几的，但是更多的区别在于教育管理的目的，军校队领导带的是准军官，而基层部队队领导带的是战士，所以

3、由于面对的管理对象不同，也必然使教育管理的目的不同。基层部队的队领导只需教给战士如何去做即可，而军校的队领导更多的是在学员“会”的前提下强求一个为什么，以及怎么做。举个简单例子，比如普通的一个传达上级文件的会议，基层部队只要简单传达并且强调其重要性即可，而军校在此基础上可能会把会议延伸到这种文件应该如何去写，格式是什么，时间允许的情况下还会直接延伸到其他公文的写法或者其他一些管理者需要学会的东西。也就是说军校在培养学员第一任职能力的同时，更多的是培养学员的综合素质，努力使之成为复合型人才。军校学员要在服从队

4、领导管理的同时还要从中学习管理，毕竟毕业以后每个人要到基层部队,每个人扮演的角色不仅是被管理者同样也是管理者。 　　其实，在管理上的最大不同不是队领导这一级，而是下面区队长、班长这一级，军校学员队的区队长和班长的管理职能和基层部队的班长职能是有很大区别的。在军校区队长、班长都是由学员自己担任是属于学员管理学员，在基层部队班长一般是由等兵和士官担任，属于战士管理战士，但是这点上的区别在于兵龄长短的问题，学员队都是同年入伍，而基层部队一般是老兵管理新兵。虽然总是在提当兵都是战友，不存在兵龄的问题，但在客观实际中

5、，这种区别在基层部队是明显存在的，简单的说，在基层部队一般列兵总是在喊某某班长，而在军校学员之间一般是直呼其名，而不在意你是否是班长或者区队长。基层部队中的这种职务关系存在于日常的生活训练的各个方面，而在军校的这种职务关系一般只是存在于传达上级要求或者安排任务的时候，在平常的时间里，大家一般是以“兄弟”相互论称，上下级关系表现的并不明显。当然，出现这种情况也是有其特定原因的，在军校，学员不仅是学生更重要的也是一名军人，部分学员尤其是从地方高考毕业直接进入军校的这部分学员，由于没有在基层部队的经历，更多时候仍

6、把自己当学生看，不能时时刻刻体会到军人这一特殊含义；另一方面，如果某人当了班长，其中一些人是不服气的，他们总认为都是同年入伍，学习上或其他方面当班长的人的能力还不如自己，从心理上就已经排斥班长，于是不服从管理，和班长“对着干”的这种情况时有发生，增大了学员队管理上的难度。 　　班长管理权力的大小在基层部队和学员队也是有很大不同的，在学员队，一个班长只是管理自己班内的成员，甚至还有管不了的情况，对其他班成员一般不予管理，最多的是发现某个外班同志出现问题后告诉其班长，而不会直接管理，而在基层部队，班长无论发现是

7、谁，不管是不是本班的战士，都会在现场直接管理，这也和这种“老兵”管理“新兵”的管理模式有关。在基层部队，列兵一般是对等兵和士官有敬畏心理的，这也直接影响到基层部队班长在管理班级时要比学员队相对容易。 　　无论在管理上还是在处理问题上都是具体问题具体分析，不可能存在完全相同的方式方法，所以并不能说到底是基层部队管理和军校学员队管理哪种更好，毕竟两者目的是有区别的，但是不能否认是是学员队的某些管理方面是无法和基层部队相比较的。 　　在实习的这一个月里我更深刻的体会到增强军校学员第一任职能力，使他们在基层部队用得

8、上、受欢迎的重要性。作为一名基层指挥员，直接面向训练一线、管理一线、教育一线，如果第一任职能力欠缺，就会被基层发展逐渐淘汰。为此，院校必须把第一任职能力培养纳入学员教育体系，把部队指挥和管理岗位任职培养贯穿到学员培养的全过程，让学员能迅速适应本职，融入基层。增强学员发展后劲，使他们在部队留得住、站得稳。学员要想在部队干出一番事业，除了要有较强的第一任职能力，发展后劲不可忽视。军校培养的学员必须能随时代发展而不断更