运动心理学复习题1

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1、填空3．学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“”的过程。有趣—乐趣—志趣4．推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是。运动动机5．_______是指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。成绩目标定向6．Weiner在对归因的研究中区别了两类主要情依赖情绪和依赖情绪。前者的情绪反应中的成分；后者的情绪反应中的成分。结果归因没有归因有归因8．与运动损伤有关的重要心理因素有、、、等。应激应对方式动机人格9．影响赛前状态焦虑的环境因素主要有和。比赛的重要程度比赛结果的不确定性11．心理技能训练计划的特点是____________和

2、____________。连续性和阶段性多变性和可控性12．系统脱敏，又称为____________，是由沃尔帕首创的。交互抑制13．表象训练所依据的原理主要有：、和。心理神经肌肉理论符号学习理论唤醒——注意理论15．体育运动中的注意有三个特点：　　　、和　　　。选择性强度（阈限性）资源的有限性16．思维可对人的行为直接产生影响，受伤运动员的思维内容直接影响其在康复期的和。感知行为方式。17．归因是指个体对自我或他人行为结果的原因进行、和___________的认知过程。分析解释推测18．成就目标定向不是具体要达到的行为的数量标准，而是个体内心所追求的__

3、___________。（第9页共9页）成就取向20．1942年，吴文忠和肖忠国编译出版了我国第一部。体育心理学22．运动兴趣的效能高低主要表现为以及。对实际行动的推动力大小起作用时间的长短上23．根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为和间接动机。直接动机25．人类和动物在经历和体验某种过度情境时产生的那种心理和生理的过程称之为，又称为。应激紧张26．运动员在整个康复过程中如果得到足够的，将有利于他们的损伤康复。社会支持27．注意的强度包括和。警觉性集中性28．根据人的心理活动指向个体之外的周

4、围环境还是个体本身，可以将注意划分为　与。外部注意内部注意29．交互作用理论认为，运动行为=++×+。人格，情境，人格，情境，误差30.根据攻击时是否有愤怒的情绪表现，可以将攻击性分为攻击和攻击两大类。工具性敌意性32.攻击性行为的理论有_____________、_________________和__________________。本能论挫折－攻击性理论社会学习理论33、团体的凝聚力可分为和。任务凝聚力社交凝聚力35．运动技能的学习从意识性向　　　　　　过渡。无意识单项选择题1．体育心理学与运动心理学、锻炼心理学是三门学科。（C）A.相同的B.认知的

5、C.不同的D.基础的（第9页共9页）2．1913年，美国心理学家_______，提出心理学是研究人行为的科学，而不是意识的科学。（）A、华生 B、马斯洛·罗杰斯 C、考夫卡 D、魏特墨3．在中国，最早论述了体育心理学的有关问题。（B）A.吴文忠B.马约翰C.肖国忠D.马启伟4．运动兴趣的直接影响到运动兴趣的性质。（）A.广泛性B.有效性C.倾向性D.稳定性5．学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能。（）A.发动B.选择C.强化D.维持6．目标定向和目标设置理论属于_____________

6、理论。（）A动机理论B归因理论C本能理论D认知理论7．当前归因研究中最有影响的理论是的归因理论。（）A．WeinerB．HeiderC．JonesD．Kelley8．唯心论对身心关系的看法是。（）A.重视大脑的存在而忽视精神的作用B.精神控制了大脑C.精神与大脑产生交互作用D.重视精神的存在而忽视大脑9．近年来研究运动损伤的主要心理因素不包括下面哪一项。（D）A人格因素B应对资源C应激源史D兴奋剂10．注意是心理活动对一定信息的。（）A.指向B.集中C.意志努力D.指向和集中11．在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能，其适宜的唤醒水

7、平就。（）A.比较高B.非常高C.比较低D.非常低12．下列哪种训练属于自生训练。（）A.放松训练B.系统脱敏训练C.肢体发暖训练D.生物反馈训练13．是指以内心体验的形式，表象自己正在完成各种动作。（）A.视觉表象B.动觉表象C.内部表象D.外部表象（第9页共9页）14．心境状态是一种。（）A.认知过程B.情绪状态C.注意状态D.意志过程15．注意对运动表现的主要作用是。（）A.选择信息B.加工信息C.激活D.唤醒16．下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段。（D）A否认B愤怒C抑郁D兴奋17．归因理论是对进行认知分析的理论。（）A．行为B．自我效能C

8、．动机D．成就感18．学习目标定向是_____________。（