2013年教师招聘教育综合基础知识大纲整理资料(五)——心理学

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1、五、心理学一、认知发展与教育1、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中，是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件2、注意的特征与功能：注意具有指向性（逐鹿者不见山）和集中性；注意具有的功能：选择功能、保持功能、调节和监督功能3、注意的分类：无意注意——也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力，不由自主的对一定事物所发生的注意，无需意志努力所以在工作学习中可以减少脑力的消耗，避免身心过度疲劳，但这种注意是自发产生的，不能通过它获得系统的知识和完成艰巨的工作任务。是由一些客观条件引起的：刺激物本身的特点（强

2、度、新异性、刺激物的运动与背景的差异等）、人本身的状态（对事物的需要、兴趣、积极的情感态度、个人的情绪状态和精神状态、个人的心境转关期待等）；有意注意——也称随意注意，是有预先目的的，必要时需要意志努力，主动的对一定事物所发生的注意。引起有意注意的条件：明确活动的目的和任务，发挥意志努力和干扰与困难做斗争，培养对事物的间接兴趣，保持稳定的情绪，建立稳定的工作习惯，智力活动与外部活动的结合；有意后注意——是制事前有预定目标，不需要意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊形式的注意，兼有两种注意的部分特点是一种高级状态的注意是从事

3、创造性劳动的必要条件4、注意的品质：注意的范围——在同一时间内意识所能清楚地把握对象的数量；注意的稳定性——注意集中在一定对象上的持续时间，时间越长越稳定，但是也有长时间注意使得感受性下降的现象叫做注意的起伏或注意的动摇，与注意稳定相对的是注意的分散，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引的现象；注意的转移——是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上，影响注意转移的因素：原来注意的紧张度、新注意对象的特点、大脑皮层神经的兴奋过程等，要注意区分注意转移与注意分散：转移是根据任务的要求，是主动进行的，分

4、散式离开了当前的任务；注意的分配——在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动，影响注意转移的条件：活动的高熟练性，几种事物之间存在内在的联系性5、注意在教育教学中的应用：充分利用无意注意的规律组织教学——排除学生离开教学内容的无意注意、利用无意注意的特点吸引学生对教学内容的注意、根据学生情况恰当安排教学内容提高学生对教学内容的兴趣与注意；充分利用有意注意的规律组织教学——明确教学目的任务与意义引起学生的有意注意，合理组织教学活动采取具体措施促使学生保持有意注意（给出信息适时提醒、提出问题强制注意、提出批评给予警

5、示），着重培养学生的间接兴趣与坚强的意志；善于运用两种注意相互转换的规律组织教学——上课之初有意注意把学生拉回课堂、讲授新的内容时可以无意注意，但对教学的重点难点要引起有意注意，在保持一段时间的高度紧张有意注意后教师要改变教学方式，适当放松讲授一些有趣的事例转为无意注意，在课堂快结束布置作业时要引起学生的有意注意，与此同时教师要培养学生的有意后注意，如边听课边记笔记，体高学生学习效果；根据注意的特点和规律培养学生的注意——1616培养学生与注意分散做斗争的能力（对干扰事物保持镇静的态度、加强注意的目的性、通过实践活动揭示事物的新内容

6、），培养稳定广泛的兴趣，培养集中注意的习惯，培养学生认真负责工作的习惯，分析自己在注意方面的优缺点，扬长避短1、感觉；是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是一种简单心理现象是认知的起点。包括外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、肤觉）和内部感觉（运动觉、平衡觉与机体觉——饿、胀、渴、窒息、恶心）。感觉现象主要包括：感觉适应（入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭——嗅觉适应，亮到暗看不见东西——暗适应，从暗到明光线刺激睁不开眼睛——明适应；感觉后像——正后像与负后像（红色的负后像是蓝绿色，黄色的负后像是蓝色）；感觉

7、对比（同时对比——绿叶衬托红花马赫带现象）继时对比——吃完苦药后吃糖觉得糖更甜了；联觉——红色看起来温暖2、知觉：是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反应，主要包括：空间、时间、运动知觉（对物体在空间中的位移的知觉，物体在空间中没有发展位移却被知觉为运动叫似动现象或动景现象，如电影、霓虹灯、路牌广告制作）以及错觉。3、知觉的特征：理解性、选择性、整体性、恒常性4、观察：是人的一种有目的、有计划地知觉，是知觉的高级形式，在观察过程中伴有思维和语言的活动，观察后还要对观察的结果进行归纳、整理，所以观察叫思维的知觉。其具有以下几

8、个特征：观察的目的性、敏锐性、客观性、精细性5、观察力的培养：在观察活动中，让学生明确观察的目的与任务；制定周密的观察计划；具备观察事物和现象的必要知识；掌握一定的观察方法；学会做观察记录；观察后归纳总结6、记忆：是过去的经验在头脑中