九年级化学讲学稿

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1、绪言化学使世界变得丰富多彩课型:新授课主备:审核班级___________组名_____________.[教学目标]:知道什么是化学及化学研究的主要内容树立学好化学的信心,培养学习化学的兴趣.【自学导航]1、化学是研究物质的以及其的科学。学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。2．原子论和分子学说。和等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由和构成的；分子的____________和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中_____________会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。3．

2、组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。4．化学最重要的是研究和创造出自然界中不存在的新物质，下列各项内容中符合要求的是（）①电阻几乎为零的超导体②有记忆能力的新材料③新型的半导体④发明抑制SARS的药品A．①②B．③④C．②③D．①②③④[开始学习化学了，我想这样做][教学后记]第一单元课题1物质的变化和性质课型：新授课主备人：审核人：班级姓名_______________【学习目标】1.通过对日常生活现象和化学试验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。2.能够初步区分哪些属于物理性

3、质、哪些属于化学性质。【重点】3.培养学生科学的观察和分析能力，使学生受到科学态度和科学方法的教育。【自学导航】1、物质的变化有和。物理变化指：。举例：、。化学变化指:。举例：、。2、物理变化和化学变化的本质区别是______________________________。3、物质的性质有物理性质和化学性质指。物理性质指:_________________。如____________________。化学性质:_______________________________。如________________________________

4、____。63【课堂活动】：1、观察并记录实验现象：名称变化前变化时变化后镁带燃烧石灰石与盐酸反应2、你是如何区分化学变化和物理变化的？3、如何判断是物质的变化还是性质？4、蜡烛燃烧时即有物理变化又有化学变化，你能说明这是为什么吗？并说明什么时是物理变化，什么时是化学变化？【随堂检测】：1、判断下列变化是物理变化还是化学变化。（物理变化A化学变化B）矿石粉碎（）火药爆炸（）轮胎爆炸（）金属生锈（）熔化（）沸腾（）汽油挥发（）食物腐烂（）电灯通电后发光发热（）用高梁酿酒（）氢气燃烧（）湿衣服晾干（）铜抽成铜丝（）白糖熬成糖块（）油脂和火碱熬成

5、肥皂（）泥土压成砖坯（）冰化成水（）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（）空气被液化（）燃放烟花爆竹（）海水晒盐（）2、判断下列性质是物理性质还是化学性质。（物理性质A化学性质B）酒精易挥发（）汽油可燃（）水可变成冰（）食盐有咸味（）空气无色无味（）银能导电（）钠很软（）水的沸点为100℃（）铁的熔点为1535℃（）木头能浮于水上（）氧气可以支持燃烧（）铜绿受热可分解（）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（）以粮食为原料可酿酒（）食物放置时间长了易变质（）3、下列描述属于物理变化的是________；是化学变化的是______________；是物理

6、性质的是_____________；是化学性质的是_______________。①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊②钢铁生锈③电灯发光④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦镁能燃烧⑧氧化铜是黑色粉末634、你根据哪些性质区别下列各组物质。①酒精和水__________________；②冰和水___________________；③食盐和淀粉_________________；④氨气和碘酒________________；⑤味精和蔗糖__________________；⑥铜丝和铁丝_______________；⑦氧气和二氧化碳____

7、___________；⑧铜绿和氧化铜___________。5、判断正误。⑴需要加热才能发生的变化是化学变化。（）⑵化学反应就是化学变化。（）⑶凡有发光，发热现象的变化都是化学变化。（）⑷当两种物质相遇后,有沉淀生成,说明它们发生了化学变化。()⑸灯泡通电发光放热，这是化学变化。（）6、给水加热变成水蒸气，给水通电生成氧气和氢气。你能说出这两个变化有什么不同吗？教（学）后记：课题2化学是一门以实验为基础的科学课型：新授课主备人：审核人：班级姓名____________【探究目标】通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学会观察和描述实验现象的方法。

8、认识实验是学习化学的重要途径，体会学习化学要关注物质的性质、变化和现象等。体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。【课前预习】1、元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁