学生认真倾听习惯观察记录

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1、学生认真倾听习惯观察记录学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点观察过程评价小组合作教师精讲点拨全班展示设计意图：学生认真倾听习惯，主要从学生在小组合作同伴交流时、老师精讲点拨时、学生举手展示时几个方面进行观察。观察学生倾听的过程及效果，教师可根据自己的评价标准进行评价。5学生参与主动性观察记录学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点观察过程评价小组合作参与主动性全班展示参与主动性设计意图：无论在小组合作学习时，还是全班交流时，都需要学生积极主动参与其中，所以请老师们观察学生的表现并进行评价。5教与学

2、的有效性观察记录学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点观察过程评价教学目标达成度环节设计教学方法学生朗读水平的变化其他设计意图：教师教学环节的设计，教师整堂课的教学手段、教学语言等都应为教学目标服务，让学生在整堂中乐于学习、提高朗读水平，掌握本课所学知识，请老师们认真观察教师、学生的活动，从整体上来评价教与学的有效性。5教师艺术性观察记录学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点观察过程评价对话主题的设计其他（课堂生成的处理、学生评价……）设计意图：对话主题是否合理，直接影响着学生自学、合作探究等兴趣

3、、学习主动性，请你观察老师的对话主题设计是否合理，你还有没有更好的设计，并在教师上课的艺术性上进行多方面的观察和评价。5实施主题语文活动观察记录学校班级人数科目执教人课题课型观察人单位时间观察点观察过程评价主题活动设计主题深化感情升华设计意图：本课是否具体实施了相关的主题语文活动，在整个教学过程中学生的朗读水平是否在教师的指导下在步步提高，都是老师们需要观察评议的。5