《学会沟通交流》第3课时示范公开课教学设计【部编版小学五年级道德与法治上册】

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1、《学会沟通交流》教学设计第3课时一、教学目标：1.懂得勇于表达自己的观点和认真倾听他人的观点的重要性。2.学会准确表达和认真倾听的方法。3.能够做到与人沟通互相尊重、彼此包容。二、教学重点：学会准确表达和认真倾听的方法。三、教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入（3分钟）一、展示学习目标二、游戏引入：你来比划我来猜1.导语：同学们，通过前面的学习，我们知道在生活和学习过程中，需要我们真诚坦率的沟通。有真诚坦率的态度，是我们进行沟通的前提，那我们沟通有没有什么方法呢？今天我们就一起来学习。2.展示课件：你来比划我来猜

2、游戏规则：1.自由组合，两人一组。整体了解所学内容。学生听教师指挥，进行游戏，努力表达题干意思，倾听别人讲话，赢得游戏。明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。用游戏的方式吸引学生注意力，让学生能够根据游戏经验进行思考，知道8/82.猜词者不得转身看屏幕，比划者可以用手势、表情、语言来表达，但不能说出题目中的任何一个字。3.每对选手参赛时间1分钟，答对数量最多的获得胜利。3.引导游戏：题目：打印机、画饼充饥、扭秧歌、九牛一毛、电饭锅、长颈鹿。（教师可根据实际情况增减题目）4.展示课件并提问：胜利者说说获胜的秘诀，失败

3、者说说失败的经验。5.引导回答并总结：既要准确表达，又要认真倾听。学生畅所欲言，从游戏经验中回答教师提问沟通是双向的，我们既需要准确表达又需要认真倾听。小结揭题：沟通是双向的，除了真诚坦率的态度，我们既需要准确表达又需要认真倾听。探究新知一、表达有方法（12分钟）活动一：情景演练1.展示课件并提问：演一演：跟同桌演练一下，看看重音不同时，意思还一样吗？2.引导演练并总结回答：重音不同，意思不同。3.展示课件并提问：试一试：跟同桌演练一下，说说哪种语气更能让人接受。8/84.引导演练并总结回答：语气不同，效果不同。5.

4、展示课件并讲解：学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来，你说：所以说，表达不同，结果不同。6.展示课件并提问：运动会要开始了，假如你的强项是短跑，体育委员却让你报跳远。你们怎么沟通才能解决好这个问题？教师邀请学生进行演练，对学生的表达进行点评和指导。指导学生表达时要自信，有理有据、态度诚恳、语气平和、音量适中。7.过渡：现在大家知道了我们表达时需要注意的一些点，我们来练习一下。8.展示课件，引导回答：以“我的梦想”为主题，进行1分钟的演讲。教师鼓励学生敢于演讲并及时给予支持和帮助。注意：教师在学生

5、演讲时，悄悄指定两名观察员，一名观察员观察认真听讲的同学的表现，另一名观察员观察不认真听讲的同学的表现。9.过渡