某县“两基”工作先进个人典型材料

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1、某县“两基”工作先进个人典型材料***县“两基”工作先进个人典型材料 　　****同志系我县****小学教师，在校期间承担汉语教学工作，于***年借调至教育局，主要负责全县“两基”工作中普及程度指标的相关工作。 　　在我县大力开展“两基”工作的过程中，****同志充分发挥自己双语水平好、善于组织协调、开展工作周密细致的优势，有力的带动全县各学校负责A1指标的同志开展了一系列扎实、有效的工作，为我县普及程度全面达标做出了突出贡献： 　　一是积极组织业务分析、培训会，明确各阶段工作方向和目标。我县具体负责A1指标的工作人员有***余名，民、汉均有，业务能力、个人综合素质叁

2、次不齐。面对千头万绪的工作，为了能够充分调动全体工作人员步调一致，按计划、按要求开展工作，****同志积极主动地根据自治区、地区相关会议、文件精神，按照我县“两基”工作的总体部署，及时做出阶段性的工作计划，多次组织全县A1指标负责人员召开业务分析会、培训会，一方面宣传和贯彻自治区、地区工作会议的精神，安排部署我县近阶段具体工作内容，另一方面就具体的业务提出明确的要求，并就工作方法、实施步骤提出建设性的指导意见。为了能够达到会议的效果，****同志在每一次会议当中都使用维、汉两种语言，反复解说、指导，力求使所有的与会人员都能够充分理解工作的方向、具体内容和要求。每次会议

3、结束时，****同志都是嘴唇干裂，声音沙哑。就是凭着这种忘我的工作作风，****同志带动全体A1指标负责人员有条不紊地开展好了各项工作，为我县普及程度全面达标奠定了良好的基础。 　　二是采取有效措施实现控辍保学，提高“四率”程度。由于各种原因，我县个别乡镇学校的学生辍学率不断反弹。为了有效解决这一问题，****同志一方面将各乡镇学校的辍学情况形成调研报告，及时反馈给相关领导，寻求领导的支持与帮助；另一方面积极采取有效措施狠抓控辍保学工作：首先是与各乡、各学校A1指标负责人员签订了《控辍保学责任书》，要求各学校每周上报一次学生到校总体情况，特别是辍学学生情况，形成学生到

4、校周报制度，力求全面、充分掌握全县学生到校、辍学情况。其次是将学生到校率不稳定、辍学学生较多的乡镇和学校列为重点工作对象，按照麦盖提县人民政府《控辍保学工作实施意见》，和我县人民政府教育督导室工作人员形成专项工作小组，一方面寻求各乡政府的帮助和支持，由乡政府组织人力深入到各村大力宣传《义务教育法》，宣传学习科学、文化知识的深远意义，另一方面会同学校领导、班主任、同学共同到辍学学生的家中逐一家访，要求各学校严格执行“学生一天不到校，班主任要过问；两天不到校，学校要家访；三天不到校要逐级上报”制度，确保每一个学生“进得来，留得住，学得好”。****是将各乡镇、学校A1指标

5、负责人汇总的童工、童商情况及时向相关领导、部门进行反馈，有力地配合了我县教育、公安、工商等部门组织的联合清理童工、童商的专项治理行动。通过持续不断地努力，我县各乡镇、学校辍学率迅速下降，学生到校率长期保持稳定，我县“控辍保学”工作取得了显著的成绩。 　　三是强化培训，规范建档。根据“两基”迎“国检”的要求，“两基”档案要规范、统一，数据真实、准确，不得虚报、瞒报。为此，****同志一方面积极吸取其他县、市“两基”建档的优秀经验和做法，另一方面根据我县对“两基”档案的总体要求，先后多次组织全县“两基”指标人员进行业务培训，进一步完善县、乡、校“两基”档案。在完善“两基”

6、档案过程中，****同志统一标准，严格要求，本着“缺什么补什么”的原则，逐一对各乡镇、学校的“两基”档案进行核查，并就存在的问题及时提出整改意见，督促相关人员及时改正，力争做到资料齐全、数据准确、填写规范、分类保管。在****同志的指导和带领下，我县各乡镇、学校严格按照自治区的要求，建立和完善了普及程度指标XX－XX学年、XX－XX学年、XX－XX学年、XX－XX学年这四个学年的全部档案资料，做到了县、乡、校三级档案数据真实、准确，内容完整、连贯。 　　四是以优良的工作作风感染人、带动人。在开展“两基”工作的过程中，****同志时刻以一名优秀党员干部的标准严格要求自己

7、。长期以来，他始终保持着“每天学习一点点，每天进步一点点”的优良习惯，坚持在一天繁忙的工作结束后，静下心来回顾一天的工作，记录下工作心得，大到自治区、地区各级、各类教育工作会议精神、近阶段工作思路和进展，小到一个工作用语的汉语读法、写法及含义，他都始终保持着不变的热情。他还经常鼓励各乡镇、学校的A1指标负责人要善于学习和总结经验，学会有效运用现代工具帮助自己提高工作效率，在他的带动和帮助下，有的教师逐步发展到能够熟练运用电脑开展工作，有的教师汉语水平有了明显提高，有的乡镇、学校从各项工作总是落后到一跃成为其他乡镇、学校的榜样，这些都离不开****同志