构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的思考

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1、构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的思考 　　摘要：文章首先列举了当前大学生礼仪缺失的种种表现，并对其原因进行了分析，最后从学校管理的角度提出了可以通过开展礼仪教学和实践来提高大学生的礼仪修养。 关键词：和谐校园；礼仪教育；礼仪缺失 　　构建和谐校园是一项系统工程，需要学校各级各部门的教职员工和广大学生和衷共济、同心协力、各尽所能。古人云：“礼之用，和为贵”，“礼”是礼仪，“和”是和谐，这句话指出了礼仪与和谐之间的密切关系。身居礼仪之邦，应为礼仪之民，知书达礼，待人以礼，应是大学生的基本素养。然而在当今校园，不知礼

2、、不守礼、不文明的行为，比比皆是。高学历低素质现象的出现，值得我们深思。 　　一、有悖于构建和谐校园的大学生礼仪缺失现象 标榜“个性” 　　对年轻的大学生而言，被别人称“有个性”恐怕是一种比较高的褒奖。但对于什么是个性，现在“80后”的大学生的理解是有失偏颇的：在仪容方面缺乏对形象美的正确认识及追求，盲目追求社会上所谓的潮流，服饰怪异以及举止姿态的随心所欲，言语出格、行为不羁、我行我素、放浪形骸、反叛传统、甚至抵制纪律，把“个性”这一内在稳定的心理特征外化成一种浮躁、虚华和叛逆，以外在的标新立异来体现所谓的“个性”

3、，陷入了自我认识的误区。当然，随着社会开放程度的提高，人们逐渐能够接受以前的许多所谓的“出格”行为，但有悖于特定环境和特定历史时期人们普遍遵守的礼仪规范的行为举止还是不能够令人接受。 无视规章 　　大学生一般都远离父母，过着集体生活，与其他同学处在平等位置，大学老师也不像以前那样管得严，大学生更强调的是自我管理。这就使许多大学生把规章制度抛在了脑后。于是，在校园中可以看到许多有悖于和谐校园建设的不文明行为，比如大学生乱穿马路，破坏公共财物等缺少自我约束的失礼行为；在课堂上睡觉、接打手机等；衣着不整进出教学场所；在图书

4、馆、阅览室的书刊上乱写乱画或将自己喜欢的资料撕下来据为己有；在教室和实验室搞“墙壁涂鸦”和“课桌文化”。 崇拜“时尚” 　　由于家庭、社会的溺爱与容忍，一些“80后”大学生淡化了对我国传统文化的继承和发扬，认为传统就是古板、守旧、落伍，将追求时尚与继承传统对立起来。 缺失诚信 　　当前不少大学生不同程度地存在着“诚信意识淡薄”、“社会责任感缺乏”等问题。这主要表现在大学生考试舞弊屡禁不止，舞弊手段层出不穷；恋爱动机不纯，对待恋爱呈非责任化倾向，不愿承担责任；在就业问题上急功近利，甚至不惜以虚假简历来自我标榜等等。

5、 　　二、有悖于构建和谐校园的大学生礼仪缺失的原因分析 社会大环境的影响 　　随着我国经济的高速发展和市场竞争机制强化的同时社会上也出现了一些丑恶现象，这些现象势必反映到大学校园里来，并对大学生产生消极影响。面对这样一个竞争的社会，大学生往往更加注重个人专业能力的提升，更加强调个性的张扬和对“机遇”的高度重视感，更容易忽视礼仪的重要作用，忽视对礼仪规范的学习和培养。另外受外来文化的影响，在世界一体化的今天，由于当代大学生对我国传统文化的认知不够，新鲜的外来文化更容易被他们认同与接纳。 家庭与学校环境的影响 　　

6、现在，随着独生子女比例的增加，家庭中存在更多的是父母对孩子的过度保护和溺爱，无形中使孩子产生“以我为中心”的错误思想，心中没有了礼仪的内在根基。另外有些家长自身文明素质低也对孩子产生消极影响。在中、小学这一礼仪修养养成的重要阶段，由于受应试教育的影响，学校没有对礼仪教育给予足够的重视。上大学之后，学生道德水准自然不高，高校近年来也一直强调教书育人、管理育人，强调优化育人环境，但不少环节还是不如人意，在学校管理方面，由于各方面条件限制，对学生的基础文明教育不细致，规章制度不健全等等。 学生自身原因 　　在以上环境的影响

7、下，大学生形成的功利化目的使他们只有一种追求，即为了升学、为了将来的谋职而将自己的关注点过多地集中于智力性教育，道德教育、理想教育、人格教育则不同程度地受到大学生的忽视和冷落。 　　三、构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的途径 开展礼仪教学，提高礼仪意识 　　课堂教学是进行系统礼仪知识教育的良好途径，各高校应把礼仪课程设为学生的必修或选修课程。笔者从XX年起，承担学校开设的《大学生礼仪》公选课，受到学生们的欢迎，在学习过程中，学生们学习热情高，参与意识浓厚。课堂教学中教师在增强教学的生动性、针对性和实效性外，还应

8、强化教师的身教作用，教师在传播知识的同时，自己的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响。教师只有把言教和身教有机结合起来，才能在礼仪教育中发挥更好的作用。 开展礼仪实践，强化礼仪效果 　　礼仪教育不是纸上谈兵，重在落到实处。在进行系统礼仪知识教育的基础上，还必须积极引导大学生参与礼仪实践活动，使内化的礼仪知识